(2022年整理)小学语文教学反思.docx

小学语文教学反思身为一名人民教师教学是重要的工作之一写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧教学反思要怎么写呢？下面是帮大家整理的小学语文教学反思欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。小学语文教学反思1这学期我接任了三年级的汉语文教学。第一单元教学是学生从低年级升入中年级学习的一单元我首先要考虑的是衔接问题要通过本组的学习帮助学生尽快的适应中年级的学习。因此我重温了课程标准中对低年级的教学要求。低年级的教学要求主要是借助汉语拼音识字学习用普通话正确、流利、用感情的朗读课文；结合上下文了解词语的意思。从本册开始要求用普通话正确、流利、有感情的朗读课文；初步体会课文中关键词语在表达情意上的作用；初步把握文章的主要内容初步体会课文中表达的思想感情。因此我在教学过程中鼓励同学之间交流识字方法对识字进行归类学习在作业和小练笔中巩固和运用所学的字在阅读中加强词句练习联系上下文和生活实际体会课文中关键词语在表达情意上的作用；抓住导语、思考练习及课文中关键处提出的思考问题引导学生引导学生深入理解课文内容。例如：这一单元导语就用诗一般的语言为学生描述了五彩斑斓的儿童生活情景点明主题激发学生的学习欲望从而用心去感悟生活的丰富多彩。《金色的草地》在课文中关键处提出思考问题我知道草地为什么会变颜色了。体会草地的可爱蒲公英的有趣。《爬天都峰》在课文中关键处提出“终于”一词在文章中的作用让学生体会到“我”和老爷爷互相鼓励汲取力量克服种种困难才爬上了天都峰这种精神在学习和生活中有着广泛的意义。在习作方面本册开始练习习作不拘形式地写出见闻感受和想象。第一次作文写一写自己的课余生活将口语交际与习作结合起来重在激发习作兴趣树立习作信心同时感悟我们的生活是多么的丰富多彩。小学语文教学反思2《两只鸟蛋》是一年级语文下册第9课是一首儿童叙事诗讲述了一个小朋友从树上取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。在这首小诗里我们能看到孩子在母亲的启发下幼小的心灵里萌生出对生命的珍爱对小鸟的关爱对大自然的热爱。我采用自由读、指名读齐读、男女生赛读、分组读这些朗读形式使学生对诗句有了充分的理解与感悟。而对于“两只鸟蛋就是两只小鸟”这一教学难点通过各种形式的反复朗读让学生来领会所以对于“小男孩送还鸟蛋就是爱鸟的体现”这一点学生能完全理解。在教学过程中我尽管增加了教师范读、配乐朗读、推荐读得好的同学示范朗读而且尽量给每次的朗读都确立了目标效果比较理想。在教学中深入把握学生学情抓关键词语“焦急不安”、“小心地”、“连忙”、“轻轻地”等词语反复体会来突破难点效果很好。在阅读教学中针对学生的情况循序渐进地指导朗读让学生从最初的“读准字音、读通课文”到读得“正确、流利”到“读出味道、读出情感”才能达到最后的“熟读成诵琅琅上口。”小学语文教学反思3这个学期一贯欠交作业或基本不交作业的赵云坤国庆长假过后不仅作业次次获优而且还连续获了几个“A”+并得到老师奖励的本子。这都归功于“温馨”的作业批语！因为有个别学生的作业有拖拉和不交现象我想了好多法子但效果甚微。自从运用“温馨”的作业批语即“批改+评语+奖励”的方法每次批改作业都根据学生的性格特点和智力差异写出富有针对性的评语没想到效果还不错。听“老师批改的作业暖人。”周思雨说；看只要你随手翻开她的作业本就看到这样的评语：“你的作业清洁整齐字写得真漂亮说明你下了一定功夫。我多想每天都能欣赏到你那清洁而又漂亮的字迹啊！”“你很聪明什么事都做得棒老师为你的进步感到高兴希望你继续努力把作业做好！”、“有进步作业做得比以前棒多了！”、“你的进步很大老师知道只要你认真去做再大的困难也能克服！”……一次语文课上我发现班上有个学生注意力不集中。课后我了解到原来是她的父母离了婚对她的心理产生了影响。于是我在她的作业本上写道：“你很懂事知道为家里分担忧愁但你现在的任务是学习要是你父母知道你现在的学习情况会多伤心啊！”我又找她谈了一次心。后来她摆脱了生活的阴影学习进步很快还当上了课代表呢。这种让作业本“说话”的办法改变了传统的作业批改办法拉近了与学生的距离更重要的是使单纯的学生巩固知识的作业过程变成了知识与品德并育的过程。“你的作业里藏着几处不该有的错误老师相信你一定能找出来试试！”“多漂亮的字呀要是再仔细点就好了！”、“爱动脑筋的你肯定还有高招！”“你字迹工整、清爽老师看你的作业犹如欣赏一道美丽的风景线！”……如今像这样具有针对性的过程指导评语充满了学生的作业本给予了学生一种神奇的动力。原来厌烦做作业的现在喜欢做作业了；原来做作业粗心大意的现在变得一丝不苟了；原来觉得做作业枯燥无味的现在觉得不但有“趣”还会有“奖”；原来感觉做作业毫无意义的现在觉得做作业不仅能得到老师的有