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幼儿园教案

【热门】幼儿园教案范文汇编九篇作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园教案篇1活动目的1、记住故事名称，理解故事主要内容。2、懂得请求别人帮助时，要有礼貌。3、掌握词语：轻轻在敲、笑眯眯。4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。活动准备小鸡木偶活动材料。活动过程1、引导幼儿边听故事边看木偶表演。2、教师通过提问帮助幼儿理解故事内容：三只小鸡向老牛部路时，他们是怎么做的？怎么说的？小花鸡为什么能找到草地？小黑鸡和小白鸡为什么找不到？哪只小鸡做得对？为什么？结合形象的动作、表情帮助幼儿掌握词语"轻轻地敲"、"笑眯眯"。3、组织幼儿讨论：有事请求别人帮助时，该怎么做？可结合系鞋带、取玩具等生活实例讨论。4、情境表演：可让一幼儿扮老牛，其余幼儿分三组分别扮小黑鸡、小白鸡小花鸡，教师旁白讲述并引导幼儿练习对话，大胆表演。5、通过语言区或表演区等让幼儿戴头饰或操作指偶表演故事的主要内容。幼儿园教案篇2一、活动目标1.通过操作和认识并能区分“红黄蓝”三种颜色，能用语言大胆的表述这三种颜色。2.乐于探索和发现，并能感受颜色带给自己的乐趣。二、活动准备1.若干个打满红黄蓝三原色的乒乓球。（分别放在若干个对应颜色的箩筐里）小兔子的头饰若干。2.白颜色的宣纸若干，三种颜色的五角星若干。有红黄蓝三原色组成的三条河。3.学会念兔宝宝的儿歌。三、活动过程激发兴趣——自由探索—---活动延伸（一）激发幼儿兴趣1．用神秘的探险活动来激发幼儿兴趣，教师一边念儿歌，一边引导幼儿观察：“哇，这是什么颜色的溪流啊？”同样的提问大河流和小水沟是什么颜色的？帮助幼儿认识红黄蓝三种颜色。2．幼儿自由选择一朵喜欢的花，提问：“你选的是什么颜色的花呀？”要求幼儿能用语言表述：“我选的是××颜色的花。”3．帮花找家，提问：“想一想你应该到哪个家里去呢？（教师一边说，一边指着胸前的花暗示幼儿。）（二）自由探索，进一步巩固对颜色的区分。1．利用香香兔给幼儿带来的变魔术，提问：“这是一张什么颜色的手帕啊？”通过变魔术以后，教师又可以提问幼儿：“现在，白色的手帕变成什么颜色啦？”激发幼儿探索的欲望。2．幼儿自己尝试，自由探索（1）先请幼儿选择一个乒乓球，提问：“你变出的是什么颜色呀？”这时幼儿之间也可以相互交流自己变出的手帕是什么颜色的？（2）再请幼儿进行探索：“现在我们再来变变看。不过，这次呀请你们选择两个乒乓球放在一起滚一滚，看看又会变出什么颜色呢？”（三）活动延伸1．教师提问：“白色的手帕怎么会变出颜色的呢？你们有没有发现里面的秘密呀？”2．开设一个探索区，让小朋友在游戏活动的时间里继续探索其中的秘密。幼儿园教案篇3一、活动目标：1、通过观察和比较发现指纹的特点，了解指纹的基本特征。2、了解指纹的三种基本类型。3、体验探究的快乐，培养幼儿实事求是的.科学态度。二、活动准备：1、课件：“指纹种类”及“指纹画”。2、放大镜、记录纸及笔人手一份；印泥、图画纸若干。3、录象：《蓝猫淘气3000问》。三、活动过程：（一）出示“指纹图”导入，引发幼儿想象。1、提问：“这是什么？你觉得它像什么？”（师慢慢将放大的指纹图缩小，然后再慢慢放大）老师小结：这就是我们的指纹。2、初步观察指纹：（1）我们的指纹长在哪儿呀?（2）看一看自己的指纹是什么样的？（二）探索活动，引导幼儿观察发现。1、引导幼儿用放大镜观察自己的指纹及同伴的指纹，并用印泥采集指纹。提问：“你有指纹吗？指纹在哪里？”2、“请你们先用放大镜观察自己和同伴的指纹，然后再用印泥将指纹采集到老师为你们准备的指纹采集记录表中进行观察，看看有什么发现？”（三）利用录象及课件让幼儿了解指纹的种类及用途。1、出示课件让幼儿了解指纹的种类。“我们的指纹一共分为三种类型，第一种叫涡形纹：它的纹路中心就像水流湍急的小旋涡一样。第二种叫蹄形纹：它的纹路中心向左或向右偏，很像小马蹄子一样。第三种叫弓形纹：它的纹路中心就像一把弯弯的弓箭一样。2、利用采集的指纹让幼儿判断自己的指纹属于哪一类并把他送回家。师：请小朋友再认真的观察一下你采集的自己的指纹属于哪一类，并把他送回到相应的“指纹的家“里。3、引导幼儿讨论指纹的用途，再播放录象小结。师：指纹有什么用呢？让蓝猫先生来告诉我们吧。（继续播放多媒体课件）（四）指导幼儿进行指纹创作画。1、欣赏指纹画。“那么关于指纹你们有哪些奇思妙想呢？你们见过指纹画吗？”（教师演示课件《指纹画》）2、分组创作指纹画，教师巡视指导。师：孩子们，拿上你们的画，我们一起到班级布置“奇思妙想——指纹画吧”（