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基于人才培养的《税法》课程教学改革探索与实践——以“以赛促学，以赛促教”为思路
基于人才培养的《税法》课程教学改革探索与实践——以“以赛促学，以赛促教”为思路
摘要：随着中国经济的快速发展和税务改革的深入进行，税法的重要性日益凸显。然而，传统的《税法》课程教学往往以理论为主，缺乏实践环节，难以适应社会发展对税法人才的需求。因此，本文从人才培养出发，以“以赛促学，以赛促教”为思路，探索了《税法》课程教学的改革与实践。
一、引言
近年来，税务改革在中国取得了巨大的成就，税法知识对于律师、会计师及税务从业人员等职业人才的需求日益增长。然而，传统的《税法》课程教学往往以理论为主，缺乏实践环节，难以满足学生的职业需求。
二、以赛促学，激发学生学习兴趣
以赛促学就是通过比赛来引导学生学习。在《税法》课程教学中，可以通过模拟税务案例比赛、模拟税务律师辩护比赛等形式，激发学生学习的兴趣和动力。比赛既能培养学生的实践能力，又能提高学生对税法知识的理解和掌握程度。
三、以赛促教，提高教师教学水平
以赛促教就是通过比赛来提高教师的教学水平。《税法》课程的教学需要教师具备扎实的理论知识和丰富的实践经验。通过参与税务竞赛和与学生的交流互动，教师可以了解学生的学习情况和需求，进而改进教学方法，提高教学效果。
四、实践课程教学，增强学生实践能力
当前，税务工作的核心是解决实际问题，因此实践能力对于税务从业人员尤为重要。《税法》课程教学应当注重培养学生的实践能力。可以通过组织学生进行税务案例分析、实地调研等活动，提高学生解决实际问题的能力。
五、加强专业实训基地建设，提升人才培养质量
《税法》课程教学需要与实际税务工作相结合，因此加强与税务机构的合作非常重要。学校可以与税务机构建立合作关系，共同创建专业实训基地，为学生提供实践机会。通过实训基地，学生可以接触真实的税务工作，提高实践能力和解决问题的能力。
六、总结与展望
通过“以赛促学，以赛促教”的思路，可以有效地促进《税法》课程教学的改革与实践。通过培养学生的实践能力，提高教师的教学水平，加强与税务机构的合作，可以培养出更符合社会需求的优秀税法人才。在今后的教学实践中，我们还需要进一步探索和完善税法课程教学方法，提高课程的实效性和实用性。
参考文献：
1.李硕.基于实践教学的税法课程教学改革探索[J].政治与经济导刊,2019,2(30):193-194.
2.程玉萍.《税法》教学的开展与改革探索[J].黑科技,2018(5):80-81.