教师个人研修成果-教学研究.docx

研修成果在迈入二十一世纪的今天计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速发展越来越深刻的改变我们的学习方式。信息的获取分析处理应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志随着素质教育的不断深化对教师的要求也不断的提高只有教师的素质提高才能培养出高素质的学生。不断的提高适应工作需要教师要不断的学习不断的提高以适应当今教育形式需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技术是信息社会对人才的基本要求也是增强综合国力的一个重要部分对于青年教师而言运用现代技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。通过培训我的最大收获是1、通过培训结合了教师应掌握的你大部分内容（powerpoint多媒体展示版权知识、上网方法、信息搜索引擎、网站及网页创建光盘使用、文字处理软、桌面排版、电子邮件等。这种任务驱动学习更营造了一种学习的风味。利用网络资源进行教学让课堂更加的有趣、生动使得学生可以更好理解与接受。2、精心钻研、打造化学高效课堂。课堂教学是教师战斗的阵地课堂教学教学的生命线。教师只有深入钻研教材从备教材、备学生、备教学方法、精心设计课堂教学。认真上课努力营造课堂氛围努力使课堂充满活力让学生在教师设计的环节引导下调动他们的积极性、主动性培养学生的想象力、创造力发展他们思维出色完成教学任务提升学生能力。高效课堂的实现还必须认真辅导学生才能取得良好的教学效果。3、提高了教学技能。课堂教学始终是我们教学最重要的部分所以教学技能的提高势在必行。为了提高专业水平我们必须在课外大量地读书认真思考；为了改善教学技能我们必须在备课时仔细推敲精益求精；为了在课堂上达到“师生互动”的效果我们在课外就应该花更多的时间和学生交流放下架子和学生真正成为朋友。专业知识是根基必须扎实牢靠并不断更新；教学技能是手段必须生动活泼直观形象；师生互动是平台必须师生双方融洽和谐学习期间拜读了各位优秀教师的文章进行交流。我的业务水平有了很大的提高找出了自己的不足和差距。让差距和不足成为自己的动力不断反思不断研究促进自己成长。以适应社会发展的需要适应教育改革的步伐。4、教育观念的更新。我们传统的教育方式是老师教学生学老师再教学生再学老师不教学生不学的过程。多少年来一直没有改变。在未来教育中应打破传统教育常规使学生学习变为学生要学习。教学中教师要树立以学生为主体的教育观念以转变学生的学习方式为核心注重学生的过程和方法使学生学会学习鼓励学生积极主动地参与教学过程用于提出问题主动探究掌握学习的方法。5、鼓励学生互相帮助合作学习在学习的过程中取长补短集思广益共同进步。每个人都有自己的优点和不足鼓励学生要善于发现身边同学的优点同时发现自己的不足并加以改正。在今后的教学中我要扬长避短汲取专家们的精华。将这次学习的新理念落实到课堂教学中在实践中获得成长。班主任班级管理策略一、班主任的语言要充满爱在进行班级管理时教师的语言要充满真情实感这样才容易与学生进行心与心之间的交流从而使教师的劝说更有效果。教师在对学生进行思想教育时要用真情去温暖学生让学生在教师的语言中得到振奋从而使学生健康、茁壮的成长。作为班主任在于学生进行交流的时候不要直接的对学生的成绩或错误做出判断而要给与学生机会让学生在教师的引导下去分辨好坏真伪对学生优秀的地方予以表扬指出学生错误的地方给学生行之有效的建议让学生有时间、有机会去改正自己的缺点从而更好的进步。班主任除了要关注学生的成绩、学生的课堂表现之外还要关注学生的心理健康发展。例如刚开学的时候很多学生由于到了新的班级且学习任务加重导致学生的心理压力增大学生产生了厌学的心理。这时就需要班主任对这些学生进行心理疏导用激励的语言来帮助学生尽快的融入到新的班集体之中在班级黑板展览写上班训“自强不息努力拼搏”等警醒语。班主任要对上述的学生进行心理辅导转变学生的态度减少学生对新班级、新同学的陌生感并向学生传授良好的学习方法使学生跟上教学的节奏减轻学生的学习负担从而使学生能更好的学习学科知识进而让学生取得全面的发展满足现代素质教育的要。二、班主任语言要恰当教师在进行班级管理时一定要注意语言的恰当性。学生较敏感即使班主任语言是无意的可能会伤害到学生的心灵从而对学生造成不可磨灭的创伤让学生失去对学习的兴趣。学生考虑比较片面同时具有一定的叛逆心理难免会犯错。班主任学生的错误时要注意批评的语言额方式注意不要伤害到学生敏感脆弱的心灵最好不要当众对学生进行批评这回严重伤害到学生的自尊心不然会使学生对教师教授的课程失去兴趣产生厌学心理。教师在对学生进行批评教育的时候要就事论事不能因一次错误就上升到学生的品德问题这对学生也是非常不公平的。班主任在管理学生时要从学生的角度去思考问题尽量的去理解、尊重学生动之以情晓之以理才能使批评教育的目的和效果达到最大化。例如有一个学生没有做语文作业作为班主任不应在一开始就对学生进行严厉的批评认