试题-全国-2013_五年级数学下册 第二单元《因数与倍数》教学质量检测题(一)(无答案) 人教新课标.rar
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3第二单元《因数与倍数》教学质量检测题(一)班级:姓名:一、填空。(1)6×4=24,6和4是24的(),24是6的(),也是4的()。(2)24的因数有()。(3)下面的数中,把质数划去,留下合数。29232728293135373951(4)一个数,既是12的倍数,又是12的因数,这个数是()。(5)两个都是质数的连续自然数是()和()。(6)在15、18、29、35、39、41、47、58、70、87这些数中:①是偶数的有();②是奇数的有();③有因数3的是(
试题-全国-2013_五年级数学下册 第二单元《因数与倍数》教学质量检测题(二)(无答案) 人教新课标.rar
3第二单元《因数与倍数》教学质量检测题(二)班级:姓名:一、填空(1)用12个边长是1cm的小正方形摆一个长方形,你有几种摆法?①可以摆成长是厘米,宽是厘米的长方形,即×=12。②也可以摆成长是厘米,宽是厘米的长方形,即×=12。③还可以摆成长是厘米,宽是厘米的长方形,即×=12。以上所填的都是12的,12是这些数的。(2)如果a×b=c(a、b、c是不为0的整数),那么,c是和的倍数,a和b是c的如果A、B是两个整数(B≠0),且A÷B=2,那么A是B的,B是A的。(3)在1、6、7、12、14、49这
五年级数学下册第二单元《因数与倍数》教学质量检测题(一)(无答案)人教新课标.doc
第二单元《因数与倍数》教学质量检测题(一)班级:姓名:一、填空。(1)6×4=24,6和4是24的(),24是6的(),也是4的()。(2)24的因数有()。(3)下面的数中,把质数划去,留下合数。29232728293135373951(4)一个数,既是12的倍数,又是12的因数,这个数是()。(5)两个都是质数的连续自然数是()和()。(6)在15、18、29、35、39、41、47、58、70、87这些数中:=1\*GB3①是偶数的有();=2\*GB3②是
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第二单元《因数与倍数》教学质量检测题(一)班级:姓名:一、填空。(1)6×4=24,6和4是24的(),24是6的(),也是4的()。(2)24的因数有()。(3)下面的数中,把质数划去,留下合数。29232728293135373951(4)一个数,既是12的倍数,又是12的因数,这个数是()。(5)两个都是质数的连续自然数是()和()。(6)在15、18、29、35、39、41、47、58、70、87这些数中:=1\*GB3①是偶数的有();=2\*GB3②是奇数的有();=3\*GB3
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