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国内近十年榜样育人研究综述
榜样育人是一种重要的教育方法，它通过引导学生学习和模仿优秀的榜样，培养学生的道德情操和价值观念。近十年来，我国在榜样育人方面取得了丰硕的成果。本文将综述国内近十年的榜样育人研究，以期为今后的教育实践提供参考和借鉴。
近年来，国内在榜样育人方面的研究主要集中在以下几个方面：一是榜样的类型和选取方法；二是榜样育人的实践模式和教育策略；三是榜样育人的效果评估和效果因素研究。
在榜样的类型和选取方法方面，研究者多采用了问卷调查、深度访谈等方法，通过收集学生对榜样的认知和评价，探索出各种各样的榜样类型和选取方法。例如，有的研究发现，社会榜样对大学生的影响最为显著，其中包括名人榜样、杰出专家榜样等；有的研究则发现，同学榜样对初中生的影响更为有效，这主要因为同学之间的亲近感和认同感更强。此外，一些研究还从性别、地域、学科等因素入手，探寻不同人群对榜样的选择和认同。
榜样育人的实践模式和教育策略是榜样育人研究的重点之一。近年来，研究者们提出了一系列的榜样育人实践模式，包括情感激活模式、认知引导模式等。其中，情感激活模式主要通过情感教育的方式，唤起学生对榜样的情感共鸣和情感认同，从而引发学生的自我激励；认知引导模式则通过榜样的认知榜样、思维过程等，引导学生模仿和学习榜样的优秀思维方式和方法。此外，还有一些研究关注榜样育人与其他教育手段的结合，如榜样教育与在线教育相结合等，提出了一些有效的教育策略，并取得良好的教育效果。
榜样育人的效果评估和效果因素研究是榜样育人研究的重要内容。近年来，研究者们通过问卷调查、实地观察等方法，对榜样育人的效果进行了评估和研究。研究发现，榜样育人可以显著提高学生的道德情操和价值观念，使其产生积极的人生态度和价值追求。此外，一些研究还发现，榜样选择、榜样引导、榜样认同等因素对榜样育人的效果具有重要影响。
综上所述，国内近十年榜样育人研究主要集中在榜样的类型和选取方法、榜样育人的实践模式和教育策略、榜样育人的效果评估和效果因素研究等方面。通过这些研究，我们深入了解了榜样育人的实施方法和效果，为今后的教育实践提供了理论支持和实践指导。然而，值得注意的是，当前的榜样育人研究还存在一些问题和不足，例如研究样本的局限性、研究方法的单一性等，今后的研究仍需加强。