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信息化背景下高职公共英语教学改革探究
随着信息技术的飞速发展，高职教育也在不断变化和更新，教育信息化成为了发展的重要趋势之一。英语作为国际通用语言，在高职教育中的地位愈加重要。如何在信息化背景下开展高职公共英语教学改革，注重英语教育的实效性和适应性，是当前亟待解决的问题。
一、信息化背景下高职公共英语教学的现状
当前，高职公共英语教学在信息化背景下面临着许多挑战。首先，学生因为信息技术的普及而对外语学习方式和内容有了更高的要求；其次，新兴媒体给英语教学带来了新的教学工具和教学方式，但也增加了教师和学生的教学压力；再次，英语作为通用语言，其应用领域愈加广泛，不单单局限于学术领域，而是涉及到商务、科技、文化等多个领域。
目前高职公共英语教学主要采用的教学模式是听、说、读、写、译等传统的方法，但在新的信息化环境下，需要改变教学方式，提倡探究性学习，鼓励学生积极参与课程、辅导、社交、实验等各种环节，提高学生的英语应用能力和创新能力。同时，也要注重英语的文化背景和文化差异，更好地与实践相结合，为学生的进一步发展奠定坚实的基础。
二、信息化背景下高职公共英语教学改革的策略措施
针对现有教学模式的问题，需要突破传统教学方式，采用探究性学习，通过多种途径进行英语学习，包括实践、互动、游戏、研究、普及信息技术等。具体操作上，建议采用以下措施：
1.利用互联网和多媒体进行教学
利用电子教学平台、网络直播、视频、音频和PPT等多媒体资料，更好地展示英语教学内容和实践应用。
2.开展网上课程和远程教育
构建虚拟语境环境，开设网络课程和在线讲座，进行跨地域的共享和联动。将学生和教师联系起来，形成一个大型的共同体，加强学科建设和教学效果。
3.搭建英语沉浸式实验室
建立英语书屋、设计英语电影、组织英语比赛、开展英语话剧等活动，实现英语语境化的深度融合，提高学生的英语口语表达能力与英语交际能力。
三、信息化背景下高职公共英语教学改革的意义
在信息化背景下推行英语教学改革，对于高职教育发展具有重要意义。首先，这将有助于增强学生的英语应用能力和创新能力，促进学生全面发展；其次，对于信息技术和英语的深度融合也会促进学生的综合素质提升及适应社会发展的能力提高。
总之，在信息化背景下进行高职公共英语教学改革，不能仅仅停留在教学形式的改变上，更要注重教育的实效性和人性化导向，更加注重英语教学质量的提升。希望通过教学改革的推进，更好地推动高职英语教育与时俱进，为学生职场发展打下基础。