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药(网友来稿)教案教学设计

药(网友来稿)教案教学设计陈孝国  鲁迅备课人：陈孝国（湖北兴山一中）教学目的：1、学习本文的双线结构，了解标题的含义及主题。2、环境描写和景物描写的作用。3、理解本文的人物形象。教学重点：双线结构、环境。教学难点：标题及主题教学方法：讲练结合教学时间：四课时预习要求：1、阅读课文，弄清主要情节和人物，各部分的时间、地点、主要人物和事件。2、查字典给生字注音解释词义。第一课时教学内容：学习本文的双线结构。教学步骤：一、导语鲁迅先生弃医从文后，并没有放弃医生的本职工作，他挥起犀利的大笔，给中国人开了第一副良药。这是一副什么样的药呢？今天我们就学习鲁迅先生的《药》。二、交代本节课的学习内容明暗交织的双线结构。三、学习课文1、介绍时代背景：本篇小说是以1907年资产阶级革命家秋瑾被杀害的事件为背景写成的，反映了辛亥革命前后中国的社会现实。对于辛亥革命，早已作出正确的评价，一方面，辛亥革命推翻了满清王朝，具有伟大的历史意义；另一方面，由于领导这次革命的资产阶级的软弱性、妥协性，没有发动群众，所以这次革命最后失败了，在这种情况下，鲁迅创作了这篇小说。秋瑾（1875--1907）子竞雄，别号鉴湖女侠，浙江绍兴人，辛亥革命时期中国妇女的杰出代表，资产阶级民主革命家。小说中夏瑜的名字就是根据秋瑾的名字仿造的。夏--秋--季节瑜--瑾--美玉2、分析本文的双线结构①快速浏览课文，找出各部分所写的时间、地点、主要人物、主要事件。②归纳各部分的内容，理出文章结构线索。（附：双线结构图）情节  华 家（明线）  时 间  地点 夏家（暗线）           ↓              ↓                  ↓      开端：老栓买药→秋天后半夜←→刑场←夏瑜就义            ↓              ↓                  ↓      发展：小栓吃药→当天早上←→茶馆←夏瑜血被吃             ↓              ↓                  ↓      高潮：茶客谈药→当天上午←→茶馆←茶客谈夏瑜             ↓              ↓                  ↓  &