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大班教案

【热门】大班教案锦集六篇作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的大班教案7篇，希望能够帮助到大家。大班教案篇1活动目标：1.感受歌曲欢快、活泼的情绪，初步学唱歌曲。2.使用图谱理解、记忆歌词，体验歌唱活动的快乐以及朋友之间的深厚情谊。活动准备：1.结合歌词设计的图谱若干。2.配班老师琴声伴奏。活动过程：一、谈话导入，交流好朋友之间的深厚情谊。师：“你有好朋友吗？你的好朋友有哪些？”“考考你们是不是真正的好朋友”（分别出示歌词部分图谱，请幼儿回答会怎样做？根据幼儿的回答，教师对图谱进行填充匹配。如：手拉手一起走、好书本一起看等。）二、学唱歌曲，体验歌唱活动的快乐。（1）教师范唱。师：“你们的故事感动了我，有一首歌叫《我们都是好朋友》，说的就是好朋友之间的事情，我们来听一听好吗？范唱后提问：你觉得这首歌曲怎么样？（感受歌曲欢快、活泼的情绪）“你还听到我唱了些什么？”（2）学习使用图谱记忆歌词，学唱歌曲。①师：“这首歌曲歌词比较多，有了图片的帮助我们唱起来就方便了许多。除了图片还有几张字宝宝也来帮助我们了，你可以想一想、猜一猜，它们放在什么地方最合适？”（出示字符卡片：好朋友、一起玩、笑哈哈、强！）②教师指着图谱范唱，在要求幼儿仔细听辨思考的.句子处用“？”表示。③教师带领幼儿边唱边讨论，每个“？”处该使用哪张字符图片。（唱第一乐句后配图——唱第一、二乐句后配图——唱第一、二、三、四乐句后配图——唱第一、二、三、四、五乐句后配图）（3）看图谱完整地练习演唱。（4）总结：有朋友真好，朋友多快乐就多。希望大家团结友爱交到更多的朋友。三、挑战游戏。接受挑战，撤去部分图片，演唱歌曲，体验挑战自我的乐趣！【说明】：为了方便图谱的设计，将第四乐句的歌词“你喜欢来，我喜欢，你的我的都一样”改成“你喜欢我，我喜欢你，我们大家笑哈哈。大班教案篇2【活动目标】1、学习对比阅读、逐页阅读、自主阅读、连页阅读多种阅读的方法，理解故事内容。2、愿意在同伴面前分享自己的想法，会用清晰的语言揣摩故事中人物心理活动和角色对话。3、体会人物的情感变化，懂得与邻居之间要友好相处、宽容待人的道理。【活动准备】1、PPT课件，大书，人手一本小书。2、经验准备：幼儿对自己邻居有一定的了解。【活动过程】1、谈话导入，联结幼儿生活经验，初步感知邻居之间的'相处关系。（1）提问：你喜欢你的邻居吗？为什么？（2）出示封面：今天，我们学习的故事中也有一对邻居，他们是谁？巨人和小怪兽这对邻居关系怎么样呢，我们一起来看书。2、对比阅读第一页和最后一页，了解巨人和小怪兽前后关系的转变。（1）出示第一页和最后一页：请你对比一下这两幅图，巨人和小怪兽之间的关系有什么变化？你从哪里看出来的？小结：巨人和小怪兽从互不来往的邻居变成了一对好朋友，这其中发生了三件曲折的事情，我们一起来看书。3、逐页阅读第2—5页，梳理故事第一个内容，感知巨人的友善。（1）出示第二页：巨人在干什么？小怪兽怎么了？你是怎么知道的？如果你是小怪兽会怎么想呢？（2）出示第三页：小怪兽在干什么？他是怎么偷野餐的？（丰富词汇：趁着、轻手轻脚、偷偷摸摸）（3）出示第四页：巨人打球回来后到处找，怎么也找不到自己的食物，他心里会怎么想？（奇怪、惊讶）小动物们有什么好办法？（4）出示第五页：巨人来到了小怪兽家门口。巨人会怎么问小怪兽？小怪兽怎么回答他？听了小怪兽的回答，巨人的心情怎么样？我们一起来听听故事里到底是怎么讲的。（播放录音）小结：巨人想请动物们野餐，可小怪兽偷走了食物，还得意洋洋的不承认，这是巨人和小怪兽之间发生的第一件事情。4、自主阅读第6—9页，讲述故事第二个内容，揣摩巨人的心理。（1）巨人到底有没有揭穿小怪兽的秘密呢？请小朋友慢慢地阅读小书第六到第九页。（提出阅读要求）我们来学一学小学生，轻轻地回到座位上，每人拿一本书，翻到第六页，看到第九页，看一看提问：巨人和小怪兽之间又发生了什么事呢？（2）个别幼儿讲述故事内容。小结：巨人给小动物们讲故事，可小怪兽又偷走了故事书，还不承认，这是两个人之间发生的第二件事情。我们来看看最后又发生了一件什么事。5、连页阅读第10—13页，讲述故事第三个内容，学习巨人的宽容。（1）出示第十页：啊呀，发生了什么事？你们觉得小怪兽会逃脱厄运吗？（2）出示第十一页、十二页：请你仔细看图，和你的同伴讨论巨人和小怪兽之间发生了什么事？（背景音乐）（3）请个别幼儿讲述故事内容。提问：小怪兽心里怎么想？小怪兽会怎么说呢？（4）交流讨论：你喜欢谁？为什么？6、完整阅读，梳理整个故事内容，分享巨人的待人之道。(录音跟读)7、结合生活，引导自主讨论，学习解决生活中的一些相处问题。出示幼儿争抢玩具、涂鸦作业、相互泼水