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大班教案

(经典)大班教案作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的大班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。大班教案篇1活动目标：1、在有节奏朗诵歌词的基础上，初步学习用跳跃和连贯的方法演唱歌曲《画太阳》。2、借助图片和首句句型，迁移生活经验推理歌词内容和节奏，并根据节奏匹配旋律，学唱歌曲。3、培养幼儿大胆表述内心情感的能力。活动准备：1、背景图4幅：山、海、城市、草原。2、磁性教具山鹰、鸽子、海鸥、骏马。3、音乐磁带。活动过程：引导策略一、幼儿与教师表演唱《种太阳》导入。二、幼儿观察图片，推理每句歌词的`前半部分。（1）教师出示四幅背景图，幼儿观察发现：这四幅图上都有太阳。并请幼儿说说这些背景图中的太阳是画在哪里的。（2）教师指山的背景，提供首句歌词范例，幼儿按歌曲节奏跟念“山里的孩子画太阳”。（3）教师分别指城市、海、草原的背景图，幼儿推理出后三句歌词，并有节奏的朗诵。三、幼儿迁移生活经验，选择匹配动物图片，进一步窗边每句歌词的后半部分。（1）幼儿分别将动物图片与背景匹配。（2）教师进一步提供首句歌词完整的句式，幼儿尝试将第二、三、四句歌词编完整，有节奏的朗诵出来。（3）教师按歌词顺序指图，幼儿有节奏地念并记忆歌词。四、幼儿迁移节奏型，主动匹配旋律，学唱歌曲。（1）教师范唱：只唱前半部分。（2）幼儿初步熟悉旋律，学唱歌曲。（3）幼儿演唱歌曲，教师自然接唱副歌部分，引起幼儿兴趣。（4）幼儿回忆教师所唱副歌的歌词内容，在教师形象动作的帮助下初步掌握连贯和断顿的演唱方法。（5）幼儿理解歌词中的“向往”一词的词义。（6）从副歌处幼儿再练习唱。（7）幼儿跟随音乐完整的演唱歌曲。五、教师小结大班教案篇2活动目标：1、初步熟悉乐曲的旋律，感受和体验A段乐曲的平稳、B段节奏的跳跃和C段音乐的优美。2、借助啄木鸟个大树捉虫的情节和动作，初步认识和感受乐曲和曲式结构，尝试用简单的动作表现音乐乐段的变化。3、在分角色做运动时，注意与同伴进行眼神交流，体验合作运动的乐趣。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备：⒈音乐（完整的ABC段、A段、B段、C段）。⒉挂图。⒊图谱。活动过程：⒈出示挂图导入故事，激发幼儿欣赏的兴趣。教师：①这棵大树怎么了？（幼儿讨论）故事：②在一个美丽的乡村里有一片苹果树，有些苹果树生病了，请来了啄木鸟医生，经过检查发现是蛀虫在捣乱，于是啄木鸟医生就"笃笃笃，笃笃笃"地把虫捉完了。苹果树的病治好了，又长出了茂盛的树叶，变得更美丽了。⒉完整欣赏音乐初步感受乐曲的平稳和优美。教师：①老师为刚才为这个有趣的小故事配上一首音乐，让我们来欣赏吧！（第一遍欣赏音乐）②老师为这首音乐制作了一张图谱（出示图谱）请你根据老师手指的图谱，完整欣赏音乐，了解音乐的结构。（第二遍欣赏音乐）这首音乐可以分为3个部分？A部分讲苹果树生病了，B部分讲啄木鸟医生为大树治病，C部分讲苹果树的病治好了，啄木鸟高兴的飞来飞去。③现在请小朋友伸出你们的.右手食指跟老师手指图谱，欣赏音乐（第三遍欣赏音乐）。⒊引导幼儿用动作参与欣赏。问：①啄木鸟是怎么给生病的大树检查的？（听A部分音乐，做检查的动作，如：由上到下均匀地抚摩树干等）②啄木鸟又是怎么给大树治病的？（听B部分音乐，做捉虫的动作。）③大树的病治好了，啄木鸟高兴得怎么样了？（听C部分音乐，做有节奏地做飞的动作。）⒋欣赏音乐创编动作：①请小朋友坐位置上扮演啄木鸟跟音乐做动作（教师指图，第一遍欣赏）。②请一位幼儿到黑板前指图谱，其余在位置上扮演"啄木鸟"听音乐做动作（第二遍欣赏）。③小朋友在坐位置上，找你旁边的小朋友分别扮演"大树"和"啄木鸟"听音乐做动作。（第三遍欣赏）。⒌指导幼儿学习分角色听音乐表演。幼儿在场地中间找空位置扮演角色听音乐做动作。(要求:幼儿自选角色：啄木鸟或大树，听音乐角色做动作，引导幼儿注意与同伴眼神的交流)。⒍活动结束:幼儿欣赏音乐,扮演啄木鸟到操场上捉虫.活动反思：1、在农村幼儿园中，在一个幼儿教学班里，幼儿的实际年龄常常是有区别的，这要求我们在备课时要根据幼儿的实际情况，年龄特点来进行备课，才能达到良好的教学目标。2、注重对幼儿进行感受力、理解力、表现力的培养，能为幼儿提供适宜的空间，提供自主活动的机会，并适当的给予指导，重视对幼儿情感的培养。3、幼儿在活动中情绪积极，主动性强，能够获得一定的技能。4、由于幼儿的活动积极性强，所以在教学过程中，教师能很好地驾驭教学过程，较好地达成了活动目标。5、教态自然，亲切，有情感交流，能理解和尊重幼儿。大班教案篇3教学目标1、感受歌曲优美、欢快、舒畅的情绪。2、理解歌曲所表达的意义。重点难点：感受歌曲