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《新媒体营销》课程思政育人实践探索与研究
标题：《新媒体营销》课程思政育人实践探索与研究
摘要：
随着信息技术的迅速发展和智能手机的普及，新媒体在社会生活中起到了越来越重要的作用。新媒体营销作为一门重要的课程，不仅关注营销理论和实践，还应注重育人，引导学生正确运用新媒体，培养创新思维和社会责任感。本文通过对《新媒体营销》课程的思政育人实践探索与研究，探讨新媒体营销如何在培养学生社会责任感、创新思维和价值观等方面发挥育人作用。
一、引言
新媒体营销是大数据时代的产物，它是营销理论与新媒体技术的结合，以互联网、社交媒体和移动互联网为载体，通过传播、推广、品牌塑造等方式实现目标市场的开拓和营销目标的达成。新媒体营销的出现不仅改变了人们的生活方式，对传统营销模式也提出了新的挑战。
二、新媒体营销与思政育人的关系
新媒体营销不仅关注利益博弈和市场竞争，还负有引导消费观念、培养社会责任感的重要使命。在新媒体营销的实践中，需要传播正能量，引导消费者正确的价值观，并倡导环保、公益等社会责任。这要求新媒体营销从单纯的商业目的走向社会责任的担当，注重关注社会发展，为社会尽责。
三、新媒体营销的思政育人探索
1.培养创新思维：新媒体营销与创新紧密相关，学生需要具备创新思维和敏锐的市场洞察力。可通过项目实践、案例分析等多种教学方法，培养学生的创新能力和实践能力。
2.引导正确使用新媒体：新媒体的使用具有双刃剑的作用，既能带来商业利益，也可能滋生虚假信息和不良影响。教师应引导学生正确使用新媒体，注重社会责任，倡导真实、透明的传播。
3.关注社会责任：在课程中，引入社会责任观念，让学生了解企业在新媒体营销中的社会责任，鼓励学生关心社会问题，关注弱势群体，培养学生的社会责任感。
4.强化伦理教育：新媒体营销中存在伦理难题，如信息安全、隐私保护等。在课程中引导学生思考伦理问题，培养良好的职业道德，强调诚信、公正和责任感。
四、新媒体营销的思政育人效果评价及完善
评价新媒体营销课程的思政育人效果，需要进行多维度的评价。可以采用问卷调查、课堂观察、学生作业评估等方法，了解学生在学习过程中对社会责任、创新思维等方面的认知变化和价值观培养情况。同时，不断对课程进行改进和优化，引入更多的案例分析、实践项目等教学资源，提升学生思政育人的效果。
结论：
新媒体营销作为一门重要的课程，不仅要关注营销实践和技术运用，还要注重育人，引导学生正确运用新媒体，培养创新思维和社会责任感。通过思政育人实践探索与研究，可以进一步完善新媒体营销课程，培养具有社会责任感和创新能力的新媒体营销人才，为社会的可持续发展做出贡献。
参考文献：
1.黄欣欣.新媒体时代下《新媒体营销》课程的探索与创新[J].现代传媒,2019(14):92-92.
2.刘芳,杨琳.新媒体背景下大学生道德人格培养现状及对策[J].价值工程,2019(1):154-154.