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“微时代”背景下高校思政课教学模式改革探索!
随着信息化、互联网时代的到来，我们已经进入了“微时代”。在这个新的时代中，我们的生活和工作方式都发生了很大的变化，这也给高校思政课教学带来了新的挑战。在这种情况下，如何适应新的时代，改革高校思政课教学模式，并且让学生获得更有效的教育，是我们急需解决的问题。
一、当前高校思政课教学面临的问题
思政课教学是大学教育中最重要的环节之一，它的目标是帮助学生培养爱国主义、民族精神、社会责任感、人文情怀等素养，并培养学生的思想品德、职业道德、学术道德等。然而，在当前的社会背景下，高校思政课教学也面临了一些问题。
1.教学内容和形式单一
在过去的教学实践中，教学内容和形式单一，注重灌输和传授，缺乏互动和参与，难以引起学生的兴趣和积极性，使得教育效果不尽如人意。
2.学生学习兴趣不高
由于教学形式和内容的单一，学生对思政课的学习兴趣不太高，更多的是视其为一种任务完成而已。
3.学生缺乏实践经验
现代社会对学生的要求不仅仅在于知识的掌握，更注重实践能力的培养。然而，高校思政课教学中缺乏实践参与，难以提高学生的综合素质和实践能力。
二、高校思政课教学模式改革的主要内容
1.教学内容的拓展
对于高校思政课教学中的教学内容来说，应注重将学科的主题与学生的生活和社会实践相结合，增强学生的兴趣和参与度。
2.教学形式的多样化
高校思政课教学中应注重体现开放性、互动性，采用多种形式让学生参与其中，这样能更有效的激发学生的学习激情和兴趣。
3.建立实践结合的教学模式
高校思政课教学应尝试将教学与实践相结合，通过实践活动、社会实践、讲座等多种形式，让学生广泛的参与其中，拓展学生的思想和见识，提高学生的社会责任感和实践能力。
三、总结
在当前“微时代”背景下，高校思政课教学模式改革是一个必然走向，而这一改革的关键是增加教学内容的拓展，建立更多样和实践性更强的教学形式和方式，以及发挥社会实践的作用，让学生更加积极地参与思政课教学并在思政课教学中获得更有效的教育。