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新时代背景下高校铸造类专业课程思政创新研究
随着新时代的到来，高校铸造类专业的教育与培养也面临着巨大的挑战和机遇，同时也需要加强思政教育，在专业课程中进行创新，为学生提供更全面的教育和培养。本文主要探讨在新时代背景下高校铸造类专业课程思政创新的重要性、现状及发展方向。
一、新时代背景下高校铸造类专业课程思政创新的重要性
铸造类专业是一个术业、技术都较为灵活的行业，它不仅需要学生掌握一定的技能，还需要学生有思政教育的指导和培养，否则很难实现行业的迅速发展。特别是在当前全面深化改革的背景下，铸造类专业的培养模式也需要改变，必须注重思政教育和专业课程的创新。
首先，高校铸造类专业课程思政创新是适应当代背景的必需。当前我国面临着改革开放40多年来的最复杂外部环境和内部环境，经济增长速度放缓、劳动力成本上升等因素造成了铸造行业产能过剩、市场竞争激烈等困难，而学校铸造类专业课程思政创新能够更好地满足社会需要，加强铸造行业的人才储备和引领铸造产业的发展。
其次，高校铸造类专业课程思政创新是提高人才素养的必需。铸造类专业不仅需要学生具备一定的技术实力，同时也需要学生在思政教育方面进行培养，提高学生的人文素质和职业道德，从而更好地适应未来社会的发展需要。
最后，高校铸造类专业课程思政创新是提升铸造行业品质水平的重要途径。高效的课程思政创新能够激发学生创新力和要求严格的态度，从而更有效地锻炼学生的实践操作能力和创新设计能力，同时也可以借此机会培养学生对于铸造行业的热爱与责任感，从而为行业提升品质水平和增强市场竞争力提供坚实基础。
二、高校铸造类专业课程思政创新的现状
在当前的情形下，高校铸造类专业课程还存在各种问题和不足，具体表现为以下几个方面：
(1)传统课程体系过于单一，个别学校甚至陷入了“老师重于课程”的困境，仅强调学生掌握铸造技术和理论知识，而忽略了思政教育。
(2)缺乏有效的课程创新手段，短缺教育资源，教育教学过程枯燥乏味，难以激发学生的创造性和创新性。
(3)对于铸造行业的前瞻性认识不足，缺乏对未来市场需求的准确把握和预判。
(4)缺乏铸造行业的实践机会，因此无法锤炼学生实际操作能力和实践应用能力。
三、高校铸造类专业课程思政创新的发展方向
在新时代背景下，高校铸造类专业课程思政创新的方向主要有以下几个：
(1)注重思政教育，将思想政治教育融合进专业课程中，打造符合铸造行业的工匠精神和道德素养。
(2)加强课程教学的实践性，通过实习、实验、设计、比赛等多种形式，有效地提高学生的学习能力和实践操作能力。
(3)推进课程创新，构建科学的课程体系，开设趣味性强的思政相关课程，采用先进的教育技术和方法，激发学生的学习兴趣和动力。
(4)关注未来市场需求，为迎接未来铸造产业的发展风向，将一个更加重要的目标作为专业梦想。
(5)促进产学研之间的联合，积极推进产业与高校、科研机构之间的合作交流，为学生提供更多的实践经验和职业发展机会。
综上所述，高校铸造类专业课程思政创新是适应新时代、提高人才素质、促进铸造行业发展的必然要求。高校应积极探索优化课程体系、完善教育资源、打造培养模式的新思路，加快推进铸造类专业的思政教育和课程创新，为行业的发展和壮大作出更大的贡献。