新工科背景下应用型高校数控技术课程改革研究.docx

新工科背景下应用型高校数控技术课程改革研究
随着人类社会的不断发展，各种科技的进步也对人类社会的发展作出了极大的贡献。数控机床作为现代工业生产中必不可少的技术手段之一，也逐渐地成为了人们关注的焦点。相信对于大多数学习数控技术的学生而言，为了更好地适应企业的工作需要，应用型高校的课程改革必将会成为一个不可忽视的问题。本文将结合新工科背景下，介绍一些应用型高校数控技术课程改革的措施和方法，并探讨一些存在的问题和解决方案，为读者提供一定的参考价值。
一、引言
应用型高校是国家特许授权，为满足地方经济建设需要而设立的高等教育机构。在大学生就业难的背景下，应用型高校培养了大量具有一定实践经验的学生，他们直接参与生产实践，对提高产业经济水平具有重要的作用。但随着科技的发展与经济的变革，企业内部不断地要求员工更加精通技术，对于企业而言，培训的成本和时间是一个重要的考虑因素。为此，如何加强应用型高校数控技术教育，提高学生的实践能力，是迫切需要解决的问题。本文就新工科背景下应用型高校数控技术课程改革做一些探讨。
二、新工科背景下应用型高校数控技术课程改革
1、增加项目式教学
基于项目式教学的方法，可以更好地培养学生独立思考和解决问题的能力。将学生从传统的知识灌输中解放出来，让他们充分的运用所学知识和技能解决实际的问题。这种教学方法对于数控技术的学习非常适用。可以通过生产小批量产品的方式，围绕学科技能点，让学生在实践的过程中掌握相关知识和技能。
2、加强实践环节
应用型高校是以培养实践性、技能型人才为主要目标的，因此对于实践环节的重视程度十分重要。在数控技术课程中设置充分的实践环节，将是提高学生实际操作能力的有效途径。学生通过实践操作，掌握知识点和技能点，从而提高成绩和竞争优势。
3、加强团队合作
团队合作是一个企业中不可或缺的一环，也在学生的成长中扮演了一个重要的角色。如何培养学生的团队精神和合作能力，也成为了应用型高校数控技术课程改革的一个重要问题。数控技术是一个综合性强的学科，需要学生之间互相协作，共同完成一件事情才能达成最好的结果。
三、存在的问题和解决方案
在应用型高校数控技术的课程改革过程中，也会遇到一些问题。例如师资力量不足，设备陈旧、缺乏高科技设备等问题，在此提出一些可供参考的解决方案。
1、新生代教师的引入
通过招录新生代教师，可以将现代教育理念和生产实践相结合。在课程教学中，新生代教师将会为前几代教师带来新思想和新内容，同时新生代教师还比较年轻，能够更好地与学生沟通和交流。
2、在专业基础课中注入公共技能内容
对于大多数数控技术学生而言，他们对于其他领域的知识了解会比较少。在专业基础课程中，将注入计算机和电子技术等相关知识点，来提高学生综合知识和技能水平。
3、与企业合作
通过与企业合作，建立实践基地和实验室，可以有效地为学生提供高科技设备和最新的技术信息。同时，企业中的专业领导和技术人员，也能够给学生提供一些行业内的经验和建议。这样将有助于提高学生的实践能力和解决问题的能力。
四、结论
随着经济的发展和科技的突破，数控技术课程应用型高校的课程改革将不断面对新的挑战。通过本文的探讨，我们明确了一些应用型高校数控技术课程改革的措施和方法，并探讨了一些存在的问题和解决方案。希望此文能够对广大学子和教职工对此有所启示，推动应用型高校数控技术课程改革走得更加顺畅和有效。