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毛毛虫变蝴蝶教案

毛毛虫变蝴蝶教案（精选19篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的毛毛虫变蝴蝶教案，希望能够帮助到大家。毛毛虫变蝴蝶教案篇1教学目标：1、伴随音乐摆动身体。2、掌握伸展动作和卷曲动作。3、提高幼儿身体的灵活度。教学准备：音乐、毯子、拱形门（高低不同）教学过程：一、毛毛虫变蝴蝶在教室内铺上毯子，播放音乐，师生共同扮演小毛毛虫。1、“啊！春天来了！快来看呀，地上有好多的小毛毛虫。”老师带领幼儿躺在毯子上身体卷曲。2、“小毛毛虫大口大口地吃树叶，它们的`身体慢慢长大了。”师生随音乐摆动身体。3、“终于，小毛毛虫长大了，变成了一只美丽的蝴蝶。”教师带领幼儿缓慢站起来，伸展身体，踮起脚尖，用力吸气，手向两侧慢慢放下，脚跟着地，用力呼气。二、做游戏：小蝴蝶在户外场地上布置好拱形门，在音乐伴奏下，师生扮演小蝴蝶。1、“哇！公园里好美呀！到处都是盛开的鲜花，小蝴蝶要在花丛中捉迷藏。”2、教师用身体或器材搭建各种山洞，带领幼儿做游戏。3、情景游戏《捉蝴蝶》在背景音乐下，老师扮演捕蝶人，幼儿扮演小蝴蝶。捕蝶人四处追逐小蝴蝶，被捉到的小蝴蝶可到场下休息，为场上小朋友加油。音乐一听，还停留在场地内的小蝴蝶被封为“蝴蝶达人”。三、放松身体老师播放舒缓的音乐，带领幼儿放松身体。1、“玩了一天，好累呀，小蝴蝶要休息了。”教师组织幼儿直立，把上手从上而下神展开，深呼吸，坐下休息。2、幼儿自由讨论做游戏的乐趣。毛毛虫变蝴蝶教案篇2一、【活动目标】1、欣赏音乐，感受音乐A段和B段音乐节奏的快慢变化。2、积极参与音乐游戏活动，尝试用身体动作创造性得表现毛毛虫和蝴蝶。3、愿意遵守在音乐静止时迅速回家的活动规则。二、【活动准备】1、音乐毛毛虫和蝴蝶2、每张椅子后面挂有一朵花三、【活动过程】1、讲述故事并倾听音乐。(1)师：你知道蝴蝶小时候是什么样子的吗？(2)师：让我们一起来听一听毛毛虫和蝴蝶的音乐。2、欣赏A段音乐，尝试用身体表现毛毛虫。幼儿感受音乐慢慢的感觉，并且跟随音乐逐个表现毛毛虫的动作。(1)师：音乐听起来有什么感觉？（很慢）(2)师：我们一起来掌学毛毛虫是怎么动的。3、欣赏B段音乐，尝试用身体表现蝴蝶，感受与A段音乐的快慢变化。(l)师：毛毛虫长大了，会变成什么样子呢？我们一起来听接下来的.音乐的变化。(2)师：这段音乐与前面慢慢的音乐比，听起来又有什么感觉？(3)师幼共同表现蝴蝶飞舞的动作。(4)完整的欣赏音乐，感受音乐“叮”的咒语的时候蜕变成蝴蝶，快乐的飞舞。(5)随音乐游戏。小蝴蝶飞舞着出去采蜜，在最后一小节音乐结束时，快速的回到座位，没有回到座位的幼儿将成为蝴蝶妈妈继续游戏。教师参与游戏，和幼儿共同游戏，适时帮助“无助”的蝴蝶妈妈。4、游戏2-3遍。5、结束活动。师：天黑了，宝宝们我们回家休息吧。毛毛虫变蝴蝶教案篇3教学目标：1.学习音乐游戏《毛毛虫和蝴蝶》，培养幼儿对音乐的表现力和想象力。2.积极参与音乐游戏活动，尝试用身体动作创造性得表现毛毛虫和蝴蝶。教学准备：1.经验准备：幼儿要事先了解蝴蝶的生长过程，了解毛毛虫慢慢蠕动的动作。2．环境准备：毛毛虫和蝴蝶的图片以及一根仙女棒。教学活动：（一）欣赏A段音乐，尝试用身体表现毛毛虫。幼儿感受音乐慢慢的感觉，并且跟随音乐逐个表现毛毛虫的动作。1.出示毛毛虫图片，导入A段音乐。师：今天啊，我们班来了一位小客人，是谁呀？（毛毛虫）师：毛毛虫还给我们小朋友带来了一首好听的音乐我们一起来听听看，有什么感觉？师：毛毛虫像是在干什么？师：他是怎么动的？师：我们一起来跟着音乐学一学毛毛虫，一伸一缩，扭一扭。2.播放A段音乐，用身体来表现毛毛虫慢慢扭动、一伸一缩的样子。3.再次播放A段音乐，能跟着音乐的节奏慢慢的来表现毛毛虫扭动的样子。二、倾听故事，导入A-B过渡环节音乐。能知道叮的时候毛毛虫要变成美丽的花蝴蝶。森林里要举行比美大赛，毛毛虫要去参加，蜘蛛小姐一见到毛毛虫后就嘲笑他：“嘿！长这么丑还敢来参加比美大赛！”毛毛虫听了之后非常的伤心，于是他爬到了一颗大树上躲在了一个小房子里。突然，一件神奇的事情发生了……1.播放过渡音乐。师：你听到了什么？发生了什么事情？师：哦！原来是我们的小仙女来了，他一边念咒语“叮！”他把毛毛虫变成什么呀？（蝴蝶）谁愿意来变一变？2.教师扮演小仙女，请个别幼儿尝试听咒语变身。3.播放A-B过渡音乐，全体幼儿听音乐进行变身游戏。师：刚刚我们三只毛毛虫都已经变成美丽的花蝴蝶，那现在小仙女又要来施魔法啦！“三、欣赏B段音乐，尝试用身体表现花蝴蝶飞舞的样子。师：那到底我们的小仙女有没有把这只毛毛虫变成美丽的花蝴蝶呢？我们一起来听听看？1.播放B段音乐，教师出示花蝴蝶图片。师：哎呀