《毛毛虫变蝴蝶》小班教案精编.docx

《毛毛虫变蝴蝶》小班教案

作为一名人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的《毛毛虫变蝴蝶》小班教案，欢迎大家分享。《毛毛虫变蝴蝶》小班教案1活动目标：1、学习用双手撑地，双膝跪地前移的方法连续向前爬。2、了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。活动准备：绿叶子。活动过程：一、到户外感受春天的气息。1、春天来了，天气可真好呀，我们到外面晒晒太阳吧！2、教师引导幼儿围成一个大圆圈，随音乐做律动。二、结合故事《毛毛虫变蝴蝶》，幼儿学习用双手撑地，双膝跪地前移的方法连续向前爬。1、学习毛毛虫卷曲身体的.动作。看，草地上有许许多多的小毛毛虫。它们在那爬呀爬呀爬，我们也来学学毛毛虫爬的动作。2、教师讲述故事，引导幼儿学习用双手撑地，双膝跪地前移的方法连续向前爬。小朋友知道毛毛虫长大了会变成什么？我们一起来听听《毛毛虫变蝴蝶》的故事。春天到了，一个小虫卵躺在一片叶子上，温暖的太阳生起来了。砰！—从小小的卵中钻出一条小毛毛虫。它饿急了，它开始寻找吃的东西，它找了很多东西吃都觉得吃不饱。有一天，它吃了一片绿叶子，这会儿，它感到肚子稍微有点饱了。（1）教师引导幼儿爬到圆圈中去吃叶子。毛毛虫爬呀怕呀爬，它感觉到肚子又饿了，它又要开始找叶子吃了。啊，找到啦，圆圈中间有许多的小叶子，我们一起两手撑地，跪在地上慢慢的学毛毛虫往圆圈中间爬呀爬。找一片小叶子把它吃。（2）教师引导幼儿爬到场地的一边吃叶子。毛毛虫又饿了，我们一起爬到那里找叶子吃。（3）教师引导幼儿爬到场地的另一边吃叶子。有的毛毛虫还是没有吃饱，在那里还有叶子。我们一起爬过去吃叶子。3、感受毛毛虫变蝴蝶的情景。哇，现在毛毛虫再也不感到饿了，它也不再是一条小毛毛虫了，它变成一条又胖又大的毛毛虫了。毛毛虫盖了一个小房子，它把自己紧紧地包在小房子里面。一个星期过去了，又一个星期过去了，毛毛虫把小房子咬了一个洞，它从里面钻了出来。小朋友，你们知道毛毛虫现在又变成什么样子了？毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶！三、在故事情景中结束。哇，我们都变成一只美丽的蝴蝶，一起飞出去玩吧。《毛毛虫变蝴蝶》小班教案2活动目标：1、通过各种活动，了解蝴蝶的形态、生长过程和生活习性。2、进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。活动准备：1、多媒体课件。2、蝴蝶生长过程图。活动过程：1、用猜谜语的形式引出蝴蝶。（运用猜谜语的形式，引起幼儿的兴趣，从而引出蝴蝶的话题。）师：“今天老师带来一位神秘朋友，请你猜猜它是谁？”（出示谜语：有个虫子真奇怪，变样起来真是快。开始吃菜是害虫，后来会飞真好看。）2、引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。请你们仔细观察一下，蝴蝶是什么样的？它们有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？播放课件：蝴蝶的身体分为头部、胸部、腹部三个部分。都有一对翅膀、触角和身体。颜色和花纹等不同。3、你们还见过什么样的蝴蝶呢？你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗？毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢？（幼儿讨论）4、介绍毛毛虫变蝴蝶的过程。①以问题形式引出故事。师：“你知道蝴蝶是怎么变出来的吗？”（让幼儿分小组讨论，大胆地猜测蝴蝶的生长过程）②教师播放毛毛虫变蝴蝶的视频，帮助幼儿更加形象的理解蝴蝶的生长过程。5、教师和幼儿理清毛毛虫转变蝴蝶的过程。师：“蝴蝶究竟是由谁变出来的？”“毛毛虫又是怎样一步一步变成蝴蝶的呢？”教师和幼儿共同总结出蝴蝶的生长过程：虫卵——幼虫（毛毛虫）——蛹——蝴蝶。（出示蝴蝶生长过程图）（通过形象生动的视频播放，帮助幼儿正确地了解蝴蝶的生长过程。）6、幼儿尝试画出毛毛虫变蝴蝶的过程反思：《毛毛虫变蝴蝶》是大班下学期的活动主题：虫虫，虫虫飞中的一节结合健康与科学领域相结合的一个教育活动。我根据本班的幼儿的发展水平有所改变，因为在设计这节课之前，我发现幼儿非常喜欢蝴蝶，但对于蝴蝶是怎么来的`，却不知道，所以我根据《纲要》精神，从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个教育活动，在这个教育活动的活动目标中，是主要体现在运用肢体表现蝴蝶的生长过程以及熟练地根据口令做出相应的动作。当我对幼儿的实际情况了解后，觉的应该增加幼儿对蝴蝶的变化的认识以满足幼儿的好奇心，而且幼儿在好奇心的驱使下会对所接触的知识掌握的更好。所以我在一开始设计了对蝴蝶的认识以及毛毛虫变蝴蝶的过程演示，幼儿在这个环节中表现很积极，为后来的肢体表演打下基础，幼儿在接下来的肢体表演中兴趣很高，唯一不足的是，活动场地不够宽敞，使幼儿不能尽兴的表演。活动在幼儿的兴奋状态下结束，活动延伸设计的不是很切合实际。如果在延伸中让幼儿继续玩肢体表演游戏的话，可能效果会更好。还有就是在设计教学课件的时候，制作的蝴蝶生长过程的课件不是很形象，效果就相对稍差。《毛毛虫变蝴蝶》小班教案3一、【活动目标】1、欣赏音