小班教案（推荐实用必看）.docx

小班教案

小班教案篇1活动目标。1．了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。2．大胆地说出自己喜欢的鞋子，知道穿鞋要合脚。3．尝试对鞋子进行简单的分类。活动准备1．各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子。2．装有各种鞋子的“神秘箱子”。3．《幸福拍手歌》音乐；鞋子的分类标志卡、鞋架等。活动过程一、激发兴趣1．出示礼物——“神秘箱子”，引起幼儿活动兴趣。2．鼓励幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。（对于各种鞋子，幼儿有一定的经验，教师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途，让幼儿大胆表达自己的认识，激发了幼儿的活动兴趣。）二、鞋子展览会1．引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。（幼儿在听明白了教师的要求之后，开始用配对的'方法寻找箱子里和地板上散乱的鞋子，把它们整齐地摆在教师指定的地方，幼儿的积极性很高，不一会就把鞋子摆好了。在活动中幼儿能互相帮助，有一定的纠错能力。）2．幼儿参观“鞋子展览会”，通过看看、摸摸、比比、说说，感受鞋子的美和多样性。（幼儿自由找伙伴交流，教师随机观察、引导，帮助幼儿注意各种鞋子的不同质地。由于是自己生活中熟悉的事物，幼儿的交流很热烈，有的幼儿还说出了自己什么时候穿过什么鞋子的经验。）三、探索交流1．鼓励幼儿自主寻找喜欢的鞋子，并穿一穿、试一试。（教师一说，幼儿都很兴奋，开始选择自己喜欢的鞋子试穿起来，有的穿着大高跟鞋歪歪扭扭地走，有的找到小小的鞋子一直穿不进去，有的穿着溜冰鞋不敢移步．有的穿爸爸的大头皮鞋跑不动……）2．教师随机与幼儿交流，请幼儿谈谈穿上不同鞋子的感受，并组织集体交流。（每位幼儿都挑出了自己喜欢的一双鞋子，幼儿更愿意把自己的想法与教师说．与同伴交流较欠缺，教师就组织幼儿集体交流穿鞋感受，引导个别幼儿穿上鞋子在集体面前跳一跳，让大家一起来观察，帮助幼儿归纳整理已有的知识经验。）3．引导幼儿小结：穿鞋要合脚。小朋友穿上合脚的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才会舒服。四、鞋子找家请幼儿按教师提供的鞋子图标，对鞋子进行分类。（教师边出示标志．边引导幼儿如何更好地进行归类。幼儿在归类的过程中出现了把高跟鞋放在一个家．把大头皮鞋放在旅游鞋的家的情况．可能是教师出示的皮鞋实物标记只有高跟皮鞋．让幼儿产生误解．下一次活动可以引导幼儿自己来设计不同款式鞋子的标记。）活动评析本活动抓住幼儿生活中隐藏的教育契机，针对小班幼儿直觉行动性思维特点。以情景为引．以游戏为链，将健康、社会与数学有机整合。在活动中教师为幼儿创设温馨、开放、宽松的氛围．通过摆鞋——赏鞋——认鞋等环节，引导幼儿观察不同的鞋子。感受鞋子的多样性；通过穿鞋体验．引导幼儿交流，表达穿鞋的乐趣：通过分鞋操作，引导幼儿配对、分类，初步了解鞋子的不同用途。寓教育于游戏中，较好地完成了目标，使幼儿在生活化、游戏化的活动中有效调动多种感官参与活动，极大限度地发挥自主性，从中获得了鞋子的相关经验。小班教案篇2活动目标：1.引导幼儿画出多变的小雨点，即线条、点等认识。2.激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。3.培养幼儿的技巧和艺术气质。4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5.培养幼儿的欣赏能力。活动重点难点：活动重点：幼儿画出多变的雨，点和线的运用。活动难点：在活动中能选择不同颜色来画雨。活动准备：1.材料准备：油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸2.《彩色的雨》课件。3.知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。教学过程：一、播放课件，引起幼儿兴趣。1.给幼儿讲述故事《下雨了》2.出示下雨时的图片，让幼儿观察雨点的特征。师：雨是从哪里掉下来的，是什么颜色的？小雨是什么样子的，大雨是什么样子的？3.引发幼儿认识下雨天气，并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。（雨伞）二、师幼共同讨论绘画彩色雨的方法。1.师：有一片五彩的云轻轻的飘来了，它慢慢的下起了小雨（两个手指轻轻捏，三个手指点上去，笔尖轻轻点一点，小小的雨点儿落下来）2.这时候有个轻轻的声音传了出来，它说：“如果五彩的云能下一场和我一样颜色的雨就好了。师：苹果是什么颜色的`？（红色）请一位小朋友来帮忙吧，请幼儿上来试一试。3.西瓜说“下吧，下吧，下大雨吧，我要变得又大又甜”彩色的云说“好的”（笔尖摁住向下落，落下一条条小直线，大雨大雨哗哗下，大雨大雨哗哗下）教师示范画大雨。再请一位幼儿来画一画葡萄颜色的大雨。4.师：你们想不想做一片五彩的云？你想下哪些颜色的雨？三、出示自制五彩云的画纸，幼儿操作，教师指导。1.一起欣赏老师的画，教师讲解幼儿要注意的地方。2.师：每一张桌子上都准备了彩色的蜡笔和五彩云的画纸，现在请每个小朋友都来试一试，在你们画出小雨和大雨并变换不同的颜色！四、教师总结评价幼儿作品，结束活动。师：彩色的雨停了，太阳公出来了，彩虹姐姐也出来了，我们一