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高校学生管理权与学生权利的冲突及解决对策
随着教育体制的不断改革和教育思想的更新，越来越多的高校开始推行学生自治管理，以培养学生的自我管理能力和积极主动性。然而，在实践过程中，高校学生管理权和学生权利之间的冲突和抵触也越来越多。本文将从高校学生自治管理制度的优势和不足，以及学生权益的体现和情况出发，探讨高校学生自治管理与学生权利之间的矛盾，并提出一些相应的解决对策。
一、高校学生自治管理制度的优势和不足
高校学生自治管理制度是指在高校中建立自己的管理机构和相应的管理制度，让学生参与到学校建设和管理中来，以培养学生的自我管理能力和积极性。其主要优势在于以下几个方面。
首先，高校学生自治管理能够培养学生的自我管理能力和积极主动性，让学生充分发挥自身的主体作用，更好地适应学校生活和未来社会生活的需要。
其次，高校学生自治管理能够增强学生参与学校管理和决策的权利，使学生的利益得到更好的保障，同时也能够提高学校的民主化程度。
但是，高校学生自治管理制度也存在一些不足之处。比如，学生管理能力和经验不足，无法很好地处理复杂的学校管理问题；学生自我管理能力薄弱，存在精神懈怠和自我纵容等问题；学生自治管理措施的不严格执行等。
二、学生权益的体现和情况
学生权益主要包括以下几个方面。第一，学习权益，即学生在校园内学习的权利，包括选课、听课、考试等权利。第二，安全权益，即学生的安全和健康权利。第三，信息权益，即学生获得知识和信息的权利。第四，言论权益，即学生在校园内言论自由的权利。第五，组织权益，即学生参加各种社团和组织的权利。第六，参与权益，即学生在学校管理中参与决策和管理的权利。
然而，在实际操作过程中，学生权益得到了一定程度的重视，但还存在不少问题。比如，学生选课和考试时存在不公平的现象。在一些大班级和高年级，老师常常更重视前几排的学生，对后几排的学生往往忽略甚至忽视。在一些研究生课程中，教授也存在着推销自己的学术观点和低估或忽视学生的实际情况等情况。同时，学生言论自由也经常受到限制。
三、高校学生自治管理制度与学生权利之间的矛盾
高校学生自治管理制度是学校为学生参与校园建设和管理制定的一种制度，对学生身心的发展有相当的促进和推动作用。但是，由于学生在学校管理中具有自主权，而高校学生自治管理制度尚未完全成熟，常常存在管理不力的现象，导致了一定程度上学生权益得不到很好的保障，两者之间就产生了一定的矛盾。
比如，学生自治管理制度的推行需要学生本身积极参与，但是由于学生工作繁忙、课业过重或生活琐事等原因，学生参与度较低，使学生自治管理制度难以有效推行；此外，学校管理与行政方面的政策不够清晰，对管理的规范和延展被打乱，而作为学生自主组织的自治并没有对应的文凭与权利赋予，难以完全胜任校园的大管理；忽视学生权利，将学生构想为被“管理”的客体。该种做法在制定各种规章制度时常会忽视学生的意见甚至没有听取学生的反馈，这样一来，学生自治管理制度就会受到一定程度的限制，失去了它应有的作用。
四、解决对策
高校学生学生自治管理制度与学生权利之间的矛盾不是不可调和的，我们能够采取措施来解决这一问题。
第一，学生生活和工作的秩序与规范的完善性必须多方协调。学生自治管理制度不是单靠学生自己来推行，还需要学校、老师和学生共同努力，一起制定和执行完善的学生自治管理制度。
第二，加强学校管理与行政方面的政策的调整。学校需要更好地了解学生需求和权益，制定相应的管理和政策，并将之贯彻到实际工作中去。
第三，学生与学校之间应该建立更良好、更直接的交流机制。学生需要学会主动与学校沟通，向学校反映自己的问题和需求；同时，学校也应该积极倾听学生的意见、尊重学生的权利和建立一个良好的反馈机制。
第四，学生需要更加关注自己的责任和义务。学生自治管理制度的推行，需要大家共同努力。“有权必有责”，学生需要认识到，拥有管理权力就有相应的责任和义务，要在充分利用自主权力的前提下，照顾好学生的利益和权益，避免造成不良影响。
综上所述，在高校学生自治管理制度和学生权益遭遇矛盾和抵触时，我们可以通过制定完善、合理的管理制度，积极沟通交流，加强学生的自身力量，建立良好的管理效果和决策机制，让高校学生的自治管理制度和学生权益都能够得到更好的保护和发展。