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行为问题儿童与正常儿童延迟满足能力的比较研究
行为问题儿童与正常儿童延迟满足能力的比较研究
摘要：
本文主要探讨了行为问题儿童和正常儿童在延迟满足能力方面存在的差异，利用所收集的研究资料和数据，分析和总结两种儿童群体在延迟满足方面存在的原因及其对心理健康的影响，并提出相应的对策，以使儿童在心理和行为方面得到更好的发展。
关键词：行为问题儿童，正常儿童，延迟满足能力，心理健康，对策
引言：
儿童是一个成长的过程，其中包括对于自我与环境的认知、采取合适的行为方式和建立人际关系等方面的探索。但是，行为问题儿童和正常儿童在这个成长过程中会有很大的差异。行为问题儿童与正常儿童的延迟满足能力的差异引起了研究者的强烈关注。他们发现，水平较低的延迟满足能力对儿童的心理健康有着不良影响。随着社会的发展，家庭和学校的作用对于学生的成长更加重要。作为研究者，我们需要探究这两种儿童中延迟满足能力产生差异的原因，提出有效的对策，以帮助儿童更好地理解自己和周围的环境，为心理和社会目标的实现打下良好基础。
一、行为问题儿童和正常儿童的延迟满足能力差异
所谓的延迟满足能力是指儿童不去追求即时的满足，而是为了未来更大的收益而选择等待。延迟满足能力的差异是指儿童对于这种能力的掌握水平不同。延迟满足能力是儿童正常发展的重要组成部分，是儿童内外部环境的作用下培养出的行为方式，它直接影响着儿童的心理和行为发展。
研究表明，行为问题儿童与正常儿童在延迟满足能力方面有很大的差别。行为问题儿童通常表现出无耐性、冲动和自我中心化的特征，往往会做出损伤自己和他人的决策，没有耐心和智慧去等待更好的结果。而正常儿童则更注重未来的收益和长远的价值，会选择更为理智的决策，作出更好的选择。
二、引起儿童延迟满足能力产生差异的原因
1.家庭因素
一个良好的家庭环境能够培养儿童健康和成熟的意识和行为习惯。而行为问题儿童的家庭往往存在着许多问题，如缺乏父母的关注和支持、父母的错误教育方式等，这些因素都可能导致儿童的延迟满足能力水平较低。
2.学校和社会因素
除了家庭因素，学校和社会的因素也对儿童的延迟满足能力产生影响。例如，学校教育的质量和水平、同学之间的竞争关系等因素都可能导致学生延迟满足能力不强。
三、延迟满足能力对儿童心理健康的影响
1.心理压力
对于不懂得延迟满足的儿童来说，当他们面临生活中的种种困难和挑战时，常常会感到无助和沮丧，从而形成孤独、焦虑和自卑等心理压力。
2.自我体验的不良
当儿童的延迟满足能力比较低时，他们往往会追求即时的满足，这种满足是片刻的，不能给予正面的激励和情感体验。这种满足只是暂时的，不利于长远的价值和感官体验的获得。
3.未来人际关系的影响
没有良好的延迟满足能力会导致儿童的在将来与家庭、同伴和社会形成的人际关系中无法取得相互信任和良好的合作，这对于他们的人生是一个较大的不利因素。
四、解决儿童延迟满足能力的对策
1.强化教育
家庭、学校和社会都需要对儿童进行强化教育，引导他们掌握延迟满足能力，从而培育出健康和正常的行为方式。
2.建立健康人际关系
人际关系是影响儿童心理健康和延迟满足能力的一个重要因素。要建立良好的人际关系，需要全力关注儿童的心理健康，倡导儿童与同龄人建立良好的沟通互动，建立真正的朋友关系，这将有助于儿童延迟满足能力的提高。
结论：
延迟满足能力是儿童心理发展的重要组成部分，关系到儿童的行为、情感和人际关系的发展，是每个孩子必须要具备的品质。但是行为问题儿童和正常儿童延迟满足能力存在巨大差异，这种差异是由于家庭和社会因素的影响。为了让儿童更好地发展，我们应该注意培育他们的延迟满足能力，帮助他们掌握良好的行为方式和对未来的价值观，在儿童的成长过程中走得更远。