(秋季版)七年级道德与法治上册 第四单元 向上吧，时代少年 4.3 生活在法治时代 第2框 美好生活需要法律课件 粤教版 课件.ppt

4、3（2）
《美好生活需要法律》
《让法律成为信仰》一、前提测评【学习目标】
1、知识目标
（1）知道协调矛盾、惩治罪恶最有效的方式就是制定和实施法律；
（2）了解法律在社会生活的各个方面的作用；
（3）知道我国提出的全面依法治国的基本方略。
2、能力目标
通过本课的学习，让学生逐步形成自觉按法律规范自己活动的能力。逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。
3、情感、态度和价值观
通过本课的学习，帮助学生感受法律的尊严，成为有法律素养、法治意识的人。使学生加强自身修养，增强法治观念，弘扬法治精神，让法律成为信仰。
【教学重难点】
1、教学重点：法律在社会生活的各个方面的作用。
2、教学难点：让法律成为信仰。
二、导入新课二、导入新课二、导入新课归纳：易错警示一：1、右边漫画说明（）
①我国惩治腐败的决心
②法治保证廉政建设的顺利进行
③我国法律只约束领导干部
④反腐倡廉离不开法律
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①③④2、教材P98
支配正当行为和禁止错误行为就是法的自然职能----（古罗马）西塞罗
这句名言说明什么？三、导学达标（一）三、导学达标（二）三、导学达标（三）归纳：三、导学达标（四）达标测评（二）
2、在日常生活中，法律如同空气和水一样，时刻与我们相伴。这一浅显的说法告诉我们一个深刻的道理是（）
A、生活完全依赖于法律B、法律来源于生活
C、社会生活离不开法律D、违法的人需要学法3、张某在某商场购买到一件劣质商品，向消协投诉，经消协依法调解，张某获得了赔偿。某公安局抓获一名抢劫犯，由检察院提起诉讼，该犯受到刑罚处罚。这些事例告诉我们（）
①法律规则对经济活动进行规范，以保证经济活动健康、有序地进行
②日常生活需要法律，盗窃、抢劫等违法犯罪行为受到法律制裁
③有法可依、违法必究的社会才会让人们感到安全和幸福
④法律是由国家制定或认可的
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①③④4、下列对“政治生活需要法律”的认识正确的是（）
①政府不能依法秉公行事，就会对社会和人民造成很大的伤害
②公众参与政治活动应该遵循一定的法定规则
③政治生活依法而行，才能确保人民当家作主
④政治生活依法而行，才能确保国家安全和社会稳定繁荣
A、①②B、②③④
C、①②④D、①②③④

三、导学达标（五）思考：如何让法律成为信仰？材料：针对目前制假售假、商业欺诈、逃债骗贷、学术不端等信用缺失仍是我国发展中突出的“软肋”。2016年1月15日国务院通过《社会信用体系建设规划纲要（2014－2020年）》。该纲要提出：要完善奖惩制度，全方位提高失信成本，让守信者处处受益、失信者寸步难行，使失信受惩的教训成为一生的“警钟”。
上述材料说明什么？”法律既不是铭刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。“-----卢梭
这句名言给我们什么启示？小结：易错警示二：课堂小结：三、达标总测评2、2016年5月28日《京华时报》报道，父母感情不和离婚后，因父亲未按时支付生活费，8岁女儿小美(化名）一纸诉状将父亲告上法庭。法院判决高某支付小美2008年1月至12月的生活费9600元。这告诉我们（）
①小美亲情观念淡薄
②小美是一个具有法律素养、法律意识的人
③日常生活中需要法律保护我们的合法权益
④要增强法律意识,为自己的幸福生活提供保障
3、生活在法治社会里，我们维护合法权益最正规、最权威、最有效的手段，也是保护我们权益的最后屏障是（）
A、向政府部门寻求帮助以求解决问题
B、通过有关部门调解、仲裁解决争议
C、通过法律诉讼的方式来维护权益
D、通过民间德高望重的人来调解4、赵氏四兄弟因遗产纠纷诉讼到法院，法院在查明事实的基础上作出公正判决，解决了兄弟间冲突。这体现了法律能够（）
A、解决一切争端B、调整人们之间的利益关系
C、提高人们的道德水平D、打击违法犯罪行为5、卢梭说过：”法律既不是铭刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。“这一观点强调（）
A、法律是靠国家强制力保证实施的
B、法律是限制人们自由的
C、要让法律成为人们的信仰
D、法律是一种特殊的社会规则6、让法律成为我们的信仰可以（）
①避免违法犯罪行为的发生
②为自己的幸福生活提供保障
③造就法治国家建设的基础
④过健康、安全、自由的生活
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④综合探究题1、A、法律规定人们享有什么权利，应该履行什么义务，并对侵犯他人权利和不履行义务的行为予以制裁；B、法律具有协调人与人之间的关系，解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用；C、法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益，保障社会生活的有序与和谐。
2、法律规定人们享有什么权利，应该履行什么义务，并对侵犯他人权利和不履行义务的行为予以制裁。如父母有抚养