语文参考答案 湖南省五市十校教研教改共同体高一语文上学期12月联考试题(PDF).pdf

高一语文参考答案

题号12347810111214171819

答案ACDCCBABCDBCC

1.A解析：B.唐宋以后的贺卡名称及功能有所进步。C.作者没有流露情感倾向。D.原因分析片面。
2.C解析：C.偷换概念。
3.D解析：A.原因概括不全面。B.强加因果。C.因果倒置。
4.C解析：C.作者意在说明的是张秉贵的“一团火”精神已经潜移默化在一代代“大楼人”的心里。
5.①在新技术、新环境中进行各种创新与调整。②与新时代融入和对接。③传承优秀的企业文化。(每点
2分)
6.①“大楼”是“繁华”“时尚”“幸福生活”的标志，它见证了城市的繁华与时尚，人们在那里可以放
心购物，憧憬未来幸福的生活。②“大楼”是企业文化的象征，它经历一代又一代员工的积淀，是企业的
财富、灵魂。③“大楼”是传统行业的见证者，它经历了繁华、问题和转型，并将浴火重生。（每点2分）
7.C解析：C.从材料三“根据达成的共识，海中桥隧主体工程由粤港澳三地共同建设，三地口岸和连
接线由三地各自建设”中可得知。
8.B解析：B.“因而”强加因果。
9.第一问：①材料一：港珠澳大桥建设工程的背景。②材料二：港珠澳大桥建设工程的意义及必要性。
③材料三：港珠澳大桥建设工程的主要内容。（每点1分）
第二问：①协调问题：材料一中从成立港珠澳大桥前期工作协调小组办公室，以及成立的负责项目前期
工作中重大问题协调的“港珠澳大桥专责小组”可以看出。②分工问题：材料三中工程内容有三项，三地
分工明确。③管辖问题：材料三中三地口岸采用“三地三检”模式分别由各方建设、各自独立管辖。④标
准问题：设计时速、桥梁宽度、隧道宽度路基宽度、公路等级等都有一套标准。⑤资金问题：材料四中，
工程耗资巨大，有一定的资金缺口。（每点1分，答对任意三点即可）
10.A解析：“臣言若是”“臣言若非”结构一致，应在相应的位置断开，排除B、C。“岂得轻臣而不
顾也”意为“怎么能轻视我而不理会我呢”，意思完整，若与前面的“国法”连在一起，明显不恰当，排
除D。加上标点符号为：陛下不以臣不肖，置臣左右。臣言若是，陛下安得不听；臣言若非，当致之于理，
以明国法，岂得轻臣而不顾也？
11.B解析：B.文中的“高祖”是庙号。
12.C解析：C.“他辞官后不久就去世了”错，原文“未几，卒官”意思是他是死在官任上。
13.（1）这个人一向清白，他的过失又很小，希望陛下稍稍宽恕他。（译出大意给1分，“素”“过”“少”
“宽假”四处每译对一处给1分）
（2）于是（他）把笏板放在地上后退下，皇帝脸色严肃地向他道歉，最终皇帝饶恕了用竹板子打的那
个人。（译出大意给1分，“因”“敛容”“谢”“所笞”四处每译对一处给1分）
【参考译文】
刘行本，沛县人。开始做官任武陵国常侍，与叔父刘璠一起归附了北周，寄居在新丰。他常常把诵读
作为日常事务，精力充沛，不知疲劳，即使衣服食物缺少甚至没有，也很安然。他性情刚烈，有不可改变
的志向。北周的大冢宰宇文护引他做中外府记室。累功升官为掌朝下大夫。周代的旧制，皇帝到殿前，掌
朝主管笔砚，把笔砚拿到皇帝座位前，接着承御大夫拿过来递给皇帝。等到刘行本做掌朝，将要把笔递给
皇帝时，承御大夫又想要来拿过去。刘行本高声对承御大夫说：“笔不能拿给你！”皇帝吃惊地看着，问
他原因，刘行本说：“我听说设立官位分清职责，各自有主管的事情。我既不能佩带承御大夫的刀，承御
大夫又怎么能拿我的笔呢。”皇帝说：“有道理。”于是命令二位主管官员各自行使自己的职责。等到高
祖登基为帝，升他做黄门侍郎。皇帝曾对一个郎官发怒，在殿前用竹板子打他。刘行本进言道：“这个人
一向清白，他的过失又很小，希望陛下稍稍宽恕他。”皇帝不理会。刘行本于是表情端庄严肃地走上前说：
“陛下不认为我没才能，让我在身边。我说得如果对，陛下您怎么能不听；我说的如果不对，您应把我交
给有关衙署处理，以使国法昭明，怎么能轻视我而不理会我呢？我说的话不是出于私心。”于是他把笏板
放在地上后退下，皇帝脸色严肃地向他道歉，最终皇帝饶恕了那个被用竹板子打的人。雍州别驾元肇对皇
帝说：“有一个州府官吏，接受了别人赠送的三百文钱，按律令应杖打一百板。然而我到任之初，与他订
立约定。这个官吏故意违反约定，我请求给他增加服劳役一年的处罚。”刘行本反驳他说：“律令的施行，
都发布明确的诏令。现在元肇竟然敢重视自己的政令，轻视法律条文。使国家法律受到损害而树立个人威
权，这不是臣子的礼节。”皇帝称赞他，赐给他百匹绢。后任命刘行本为太子左庶子，仍旧兼任治书。皇
太子在他面前，虚心受教，很敬畏他。当时唐令则也任左庶子，太子跟他很亲近，常常让他用乐歌教宫内
嫔妃。刘行本责备他说：“庶子官应当用正道匡正太子的行为，怎么能够在房屋帷幔之间受宠爱亲近呢！”
唐令则很羞惭但不能改正