医学专题—健康危险因素的评价步骤及应用.ppt

欢迎(huānyíng)各位专家莅临指导课题：健康(jiànkāng)危险因素的评价步骤及应用一、教材(jiàocái)分析一、教材(jiàocái)分析二、学情分析(fēnxī)三、教学(jiāoxué)目标四、重点难点突破(tūpò)五、教学方法如：自创性危险(wēixiǎn)因素型六、教学(jiāoxué)流程教学进程：

一、健康危险因素的概念与特点。（先复习社会与健康有关的危险因素的种类。再概念分析，结合(jiéhé)实例讲解特点）3分钟

二、健康危险因素评价的概念与分类（讲解概念的同时，还需介绍慢病的自然史。评价目的，分类）7分钟

三、健康危险因素评价步骤（主要是通过表9-2某地某46岁女性健康危险因素评价表，对照讲解）30分钟
收集资料：资料的获得，疾病的选择，收集方式，收集内容
处理资料：
（一）将危险因素转换成危险分数（查表9-3危险因素转换）
（二）计算组合(zǔhé)危险分数（注意两种情况：1.与疾病相关的危险因素只有一项时，组合危险分数的计算步骤，2．与死亡原因有关的危险因素出现多项时，组合危险分数的计算步骤
（三）存在死亡危险

（四）计算(jìsuàn)评价年龄查（表9-4健康年龄评价表）

（五）计算增长年龄

（六）计算危险因素降低程度
四、健康危险因素评价应用
1、个体评价25分钟
主要通过比较实际年龄、评价年龄和增长年龄三者之间的差别，以便了解危险因素对寿命可能影响的程度及降低危险因素之后寿命可能增长的程度。
利用图解法，讲解评价的四种类型，健康型，自创危险因素型，难以改变危险因素型，一般危险型。
2.群体评价：人群(rénqún)的危险程度，危险因素属性分析（简介）10分钟
五、总结(zǒngjié)：
健康危险因素评价作为一种健康促进的技术，预防疾病的一种手段，方法简便易行结果直观，有利于进行健康状况预测，对个体可以促进建立健康的生活方式，对群体可以有针对性地发现高危人群，提出防治工作的重点危险因素、重点疾病和重点对象，为消除各种危险因素，制订疾病防治计划提供科学依据。5分钟

六、作业

根据例1和给出已知条件，拟定一份个体健康危险因素调查表，收集相关(xiāngguān)危险信息，完成健康危险因素的评价表，并根据计算结果，做出相应评价，提出改善措施。5分钟
教学(jiāoxué)反思内容(nèiróng)总结