（中小学资料）通过对比试验进行科学探究.ppt

通过对比实验进行科学探究化学是一门以实验为基础的学科，科学实验是我们获得新知的必要途径。发现问题，并找到解决问题的途径进行科学探究是学习化学的重要方法，前面我们已经给大家介绍了一些科学探究性实验，这一节课我们将在原来基础上和大家一起对一些化学现象作进一步探讨。一、比较气体密度的大小2.设计实验证明氨气的密度比氯化氢气体的密度小。二、比较人呼出的气体中的二氧化碳浓度。2.其它的新方案。
采用如图所示装置进行实验，吸气时，活塞A打开，活塞B关闭，乙瓶中澄清石灰水没有出现浑浊；人呼气时，活塞A关闭，活塞B打开，丙中石灰水会变浑浊。（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳气体）
三、证明气体溶于水生成了其它物质。2.探究氨气与水反应生成氨水的事实。
红色的石蕊试纸遇到碱性溶液会变成红色，如果把氨气通到湿润的红色石蕊试纸上可看到试纸变成蓝色，请对此现象提出假设，可能是什么物质使试纸变红了，并设计实验验证你的假设。四、金属生锈条件的探究2.探究铜片生锈的条件。
五、物质燃烧所需要的条件。实验内容如何重新设计实验证明燃烧需要的三个条件缺一不可六、应用问题1：为了探究“铝与稀盐酸和稀硫酸反应差异的原因”，你能对问题的答案作出哪些假设？
假设一：；
假设二：……
问题2：为了论证上述假设，你设计的实验方案是（探究过程）：。
实验a~d组分别取稀HCl、H2SO4加入纯度99.5%的铝片各一小片，然后添加NaCl、Na2SO4晶体；e组为除去铝片表面的氧化膜后与稀H2SO4反应，记录实验现象。课堂小结再见！