九年级语文下学期期中教学质量调研(二模)试卷 试题.doc

上海市静安区2018-2019学年九年级语文下学期期中教学质量调研（二模）试卷
（满分150分，考试时间100分钟）

一、文言文(40分)
(一)默写(15分)
1.辛苦遭逢起一经，。(《过零丁洋》)
2.青树翠蔓，蒙络摇缀，。(《小石潭记》)
3.,对酒当歌，强乐还无味。(《蝶恋花》)
4.，铁马冰河入梦来。(《十一月四日风雨大作》)
5.殚其地之出，，号呼而转徙。(《捕蛇者说》)
(二)阅读下面这首诗，完成第6-7题(4分)
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
6.从诗题可知，这是刘禹锡写给(人名)的一首诗。(2分)
7.下列理解正确的一项是(2分)
A．首联“凄凉”“弃置”二词，饱含诗人的心酸和愤懑之情。
B．颔联借“闻笛赋”“烂柯人”的典故表达怀旧和思乡之情。
C．颈联以“沉舟”“病树”两种意象表现诗人的乐观和豁达。
D．尾联写诗人为了感谢友人，准备暂时振作精神来面对未来。
(三)阅读下文，完成第8-10题(9分)
橘逾淮为枳
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也?”
左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰：何为者也?’对曰：齐人也。’王曰：‘何坐?曰：‘坐盗。’”
晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对齐人也，坐盗。”
王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”
晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盜，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”
王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
8．本文选自《》，晏婴即该书的主人公。(2分)
9．用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
得无楚之水土使民善盗耶?

10．下列对文章理解不正确的一项是（3分)
A．楚王君臣几次提到“齐”“齐人”，可见他们是想借羞辱晏子来羞辱齐国。
B．晏子“避席对曰”的行为，既不失礼节，又显得胸有成竹
C．晏子一席话巧妙设喻，诙谐幽默又无可辩驳，充分体现了他的机智善辩
D．楚王对晏子的评价从“习辞者”到“圣人”，说明他被齐国人彻底征服。
(四)阅读下文，完成第11-13题(12分)
李泰伯改字
范文正公守桐庐，始于钓台建严先生祠堂，自为记，其歌词曰：“云山苍苍，江水泱泱，先生之德，山高水长。”既成，以示李泰伯。泰伯读之三，叹味不已，起而言曰:“公之文一出，必将名世。某妄意易一字，以成盛美。”公瞿然，握手扣之。答曰：“云山江水之语，于义甚大，于词甚溥，而‘德’字承之，似局促，拟换作“风’字如何?”公凝坐颔首，殆欲下拜。
【注释】①歌词：指记文后的赞词。②瞿然：惊讶的样子。③握手，拱手。扣：询问。④溥大。⑤凝：注意力集中。
11.解释文中的加点词(4分)
(1)必将名世()2)某妄意易一字()
12.下列对文中画线句意思的理解，最恰当的一项是(3分)
A.李泰伯把记和赞词读了三遍，不停地感叹其韵味。
B.李泰伯读了多遍记和赞词，赞叹回味不止。
C.李泰伯把记和赞词读了三遍，赞叹回味不止。
D.李泰伯读了多遍记和赞词，不停地感叹其韵味
13.从范文正公“”的表现可以看出，他非常赞同李泰伯的观点。而从李泰伯改字这件事，你得到的启示是(5分)

二、现代文（40分）
（一）阅读下文，完成第14-18题（20分）
莫让青春染暮气
1似乎在一夜之间，80后一代集体变“老”了。先是怀旧。他们唱着“老男孩”，感叹消逝在记忆里穿着海魂衫皮凉鞋的夏天，怀念看过的连环画，还有那些年一起追过的女孩。再是叹老。一群在父母看来还是小孩的80后，在比自己更小的小孩面前大叹“老了”“心好累，感觉不会再爱了”……
2是什么，让本该朝气蓬勃的年轻一代变得暮气沉沉？
3不可否认，那些看似“矫情”的吐槽，背后有着一言难尽的青春滋味。和父辈们相比，青年一代有着无可比拟的生活条件和成长环境，但时代也制造了新形式的磨练。成长于改革开放年代，他们的童年拥有动画片和汽水，也有做不完的作业；他们比父辈拥有更加宽广的人生选择，也面临前所未有的激烈竞争；他们栖身上一代人从未经历过的网络时代和工业文明，也品尝着城市化带给个体的无助和压力；他们踏入了一个有着空前流动性的社会，也遭遇着精神上的迷茫和认同感的缺失……
④对身处这样一个变革时代的年轻人而言，生活就像一部不断加速的跑步机。它一方面代表了某种值得追求的生活品质，另一方面也意味着不提速就要被甩下来。更令人担心的是，你跑了半天，却不知道目的地在何方，不断地奔跑，换来的只是显示屏上一连串的数字。在这样的处境中，不管是怀旧还是叹老，表达的都是一种面对压力时，对记忆中美好过去的乡愁。
5如