初三语文《孔乙己》《变色龙》知识精讲 人教版教材.doc

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初三语文《孔乙己》《变色龙》知识精讲人教版
【本讲教育信息】
一.教学内容：
《孔乙己》《变色龙》

《孔乙己》
【重点和难点】
1.分析孔乙己的性格特征；
2.分析孔乙己的性格成因

【教学和步骤】
一.导入新课
我们在初中阶段已经学过鲁迅的哪些小说?(学生回答)在鲁迅先生写的33篇小说中，巴金先生曾赞叹说：《孔乙己》写得多么好啊!”日本有一位作家也说，孔乙己是一个最完美的艺术典型。孔乙己到底是怎样的一个艺术形象?鲁迅先生又是怎样塑造这个形象的?下面让我们一起来学习这篇小说。

二.解题
本文写于1918年冬天，发表于1919年4月的《新青年》，后来收入短篇小说集《呐喊》。在当时的文化教育领域，虽然在1906就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状，写了二十多年前的社会现实，启发人们将其与当时现状进行对照，懂得批判与取舍。

三.课文是通过哪些方法来刻画孔乙己的形象的?
明确：通过肖像、语言、动作、神态描写进行刻画，采用了正面描写和侧面描写相结合的方法。
1.肖像描写。
“站着喝酒而穿长衫的惟一的人”——特殊身份
身材高大————————→完全有可能自食其力
皱纹间常夹些伤痕——常受凌辱、吊打
又脏又破卜———————→懒
一部乱蓬蓬花白的胡子——年纪大
已经不成样子——————→生活极度困苦，却无人同情
2.语言描写。
满口之乎者也——麻木不仁
君子固穷——自欺欺人、死要面子
3.动作描写。
排出几文钱————————→拮据而穷酸、显示阔气
坐着用这手慢慢走去了——境遇悲惨，但仍好喝
4.神态描写。
不屑置辩的神气——自命清高
恳切地说———————→心地善良
以上为正面描写，酒客的谈论是侧面描写。

四.了解孔乙己的身世和悲惨遭遇
1.孔乙己的名字就叫“孔乙己”吗?从这里可以看出什么?
明确：孔乙己姓孔，但是“孔乙己”只是别人从描红纸上给他取的绰号，他实际上有姓无名，说明他社会地位十分低下。
2.反映孔乙己特殊身份的句子：
“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。”
明确：“站着喝酒”表明孔乙己生活贫困，经济地位和社会地位都和短衣帮一样；“穿长衫”表明他不愿与“短衣帮”为伍，硬摆读书人的架子；“惟一的”点出了孔乙己的特殊性，他与上层人、下层人都有距离。
3.反映孔乙己对人们作用的一句话：
“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。”
明确：孔乙己的存在只是为无聊的人们提供一个取笑的对象。说明孔乙己地位低下，境遇凄凉。
4.在酒店中，常议论和嘲笑孔乙己的是些什么人?从中我们可以明白什么?
明确：在酒店中，常议论和嘲笑孔乙己的是“短衣帮”顾客、掌柜的、小伙计等人，他们的地位和孔乙己的地位同样低下，但他们也看不起孔乙己，说明了封建等级观念对人们的毒害。
5.孔乙己被何家和丁举人家吊打，说明了什么?
明确：孔乙己因为偶然的偷窃，被别的读书人吊打，告诉人们科举制度造成了知识分子的两种命运：或爬上去，作威作福；或跌下来，任人凌辱欺压。封建科举制度不但毒害了孔乙己的灵魂，也摧残了他的肉体
6.孔乙己为什么“不会营生”“弄到将来要讨饭了”?
明确：孔乙己身材高大，又能写得一手好字，本可以自食其力。但他深受封建教育的毒害，轻视劳动，看不起劳动人民。他这样的人，一旦功名不成就必然避免不了被科举制度吞噬的命运。
7.反映孔乙己结局的一句话：
“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。”
明确：“大约”表示是“我”的猜测，但孔乙己当时已无力维生，加上二十多年也没有见到，在那样冷酷无情的社会里，孔乙己肯定是活不下去的，所以用的确表示“我”猜测的结论。

五.分析孔乙己的性格特点
1.读下列句子，了解孔乙己身上的矛盾表现。
孔乙己是站着喝酒但又穿长衫的人。
孔乙己是竭力争辩维护清白但又偶尔偷窃的人。
孔乙己是穷得将要讨饭但又好喝懒做的人。
孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又从不拖欠酒帐的人。
孔乙己是以读书为傲但又把“半个秀才也没捞到”当作灵魂伤疤的人。
孔乙己是个热心教小伙计“茴”字写法但又遭到冷遇的人。
孔乙己是个使人快活但又无人关心的人。
2.通过孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因，探求孔乙己的思想、性格、社会地位。归纳出如下答案：
孔乙己“站着喝酒”是因为他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。
孔乙己“穿长衫”是因为他追求功名，不愿与“短衣帮”为伍。
孔乙己“竭力争辩维护清白”是因为他死爱面子，想清白做人。
孔乙己“偷窃”是因为封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳，贫困无法自存不得以而为之。
孔乙己“穷得将要讨饭”是因为他受封建科举制度的毒害，一生追求功名而不得；认为“万般皆下品”，不愿劳动。
孔乙己“好喝懒做”是因为他受封建教育熏陶，好