七年级科学下册 第三章 运动和力 第1-2节测考试卷 （新版教材）浙教版教材-（新版教材）浙教版教材.doc

第1-2节测试卷
一、选择题（每题2分，共40分）
1、2012年11月23日，国产歼-15舰载机首次在航空母舰“辽宁号”上成功起降。如图所示，飞机起飞时，若说该飞机上的飞行员是静止的，所选的参照物是（）
A．航母 B．该飞行员驾驶的飞机
C．海水 D．航母上的工作人员

2、如图所示，飞机空中加油时，受油机与加油机以同样速度向同一方向水平飞行，下列说法正确的是()
A．以加油机为参照物，受油机是运动的
B．以受油机为参照物，加油机是静止的
C．以地面为参照物，受油机是静止的
D．以地面为参照物，加油机是静止的
3、如图为作用在物体上的两个力的示意图。那么，这两个力的大小关系为（）
A．F1=F2 B．F1＞F2
C．F1＜F2 D．无法确定
4、下列描述物体运动快慢的成语中，与物理学描述运动快慢的方法相近的是（）
A．一日千里 B．大步流星
C．风驰电掣 D．迅雷不及掩耳
5、2011年5月15日，国际田联110m栏钻石联赛上海站敲响战鼓，冠军争夺在刘翔和奥利弗之间展开。比赛临近结束，选手全力冲刺时，观众看到如图所示的场景，齐声欢呼“刘翔最快”；根据表中所示的比赛成绩，裁判裁定刘翔获胜，观众和裁判判断刘翔快过奥利弗的方法分别是（）
A．观众：相同时间比路程；裁判：相同时间比路程
B．观众：相同时间比路程；裁判：相同路程比时间
C．观众：相同路程比时间；裁判：相同时间比路程
D．观众：相同路程比时间；裁判：相同路程比时间

6、交通部门常用测速仪来检测车速。测速原理是测速仪前后两次发出并接收到被测车反射回的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速，如图甲。某次测速中，测速仪发出与接收超声波的情况如图乙所示，x表示超声波与测速仪之间的距离。则该被测汽车速度是（假设超声波的速度为340米/秒，且保持不变）（）

A．28.33米/秒 B．13.60米/秒
C．14.78米/秒 D．14.17米/秒
7、如图所示，是香香同学在相等时间间隔里运动的情景，可能做匀速运动的是（）

8、某同学的爸爸携全家驾车去太湖渔人码头游玩，在途经太湖路时，路边蹿出一只小猫，他紧急刹车才没撞到它。如图为紧急刹车前后汽车行驶的时间——速度图像，对此图像分析不正确的是（）
8:20
20
40
60
80
100
速度/
千米/时
8:22
8:24
8:26
8:28
8:30
时间
0

A．紧急刹车发生在8:27
B．在8:23~8:27时间段内他驾车匀速前进
C．在8:20~8:30时间段内他驾车的最大速度为60千米/时
D．在8:20~8:30时间段内他驾车的平均速度为60千米/时
9、关于游泳过程，下列说法不正确的是（）
A．力改变了运动员的运动状态
B．运动员与水之间的作用是相互的
C．使运动员向前运动的力的施力物体是水
D．使运动员向前运动的力的施力物体是运动员
10、关于力的概念，下列说法中正确的是（）
A．两个物体只要相互接触，就一定有力的作用
B．两个不相互接触的物体之间，就一定没有力的作用；
C．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体；
D．力不能脱离物体而独立存在
11、小吴、小王和小杨在一艘速度为v的做匀速直线运动的海轮上玩抛球游戏。小吴以速度v将球竖直上抛，小王以速度v将球竖直下抛，小杨以速度v将球垂直于海轮航行方向水平抛出。若球落地时，落地点均在船上，且不计任何阻力。则下列说法正确的是（）
A．小吴抛出的球落地点距离抛出点的正下方最远；
B．小杨抛出的球落地点距离抛出点的正下方最远；
C．他们三个抛出的球落地点均在抛出点的正下方；
D．只有小杨抛出的球落地点在抛出点的正下方；
12、汽车后刹车灯的光源，若采用发光二极管（LED)，则通电后亮起的时间会比采用白炽灯大约快0.5s，故有助于后车驾驶员提前做出反应，即遇到情况时可提前0.5s刹车。在限速为110krn/h的高速公路上，行车安全距离约可以减少（）
A．3mB．7m
C．15mD．25m
13、甲乙两同学沿平直路面步行，他们运动的路程随时间变化的规律如图所示，下面说法中不正确的是（）
A．甲同学比乙同学晚出发4s
B．4s～8s内，甲乙同学都匀速直线运动
C．0s～8s内，甲乙两同学通过的路程相等
D．8s末甲乙两同学速度相等

14、如图是小球A向右运动过程中，经过相等的时间间隔所处相应位置，则小球A的运动情况是（）
A．做匀速运动 B．速度越来越快
C．速度越来越慢 D．无法判定
15、下列关于弹簧测力计的注意事项中，错误的是（）
A．弹簧测力计使用前必须检查指针是否指在零刻度线处
B．弹簧测力计所测的力不能超过它的测量范围
C．弹簧测力计使用时，必须使其轴线方向与拉力的方向一致
D．弹簧测力计必须竖直使用，不能倾斜
16、如图所示的几种现象，能体