七年级语文上册 第五单元检测考试卷 鄂教版教材.doc

第五单元检测题
第一部分：
1．注意下列加点字的读音：
料峭（）讪笑（）一瘸一拐（）东徙（）曳铁钯（）
2．原文填空：
⑴旧时王谢堂前燕， 。（刘禹锡《乌衣巷》）
⑵ ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
⑶一儿曰：“ ， ，此不为近者热而远者凉乎？”（《两小儿辩日》）
⑷出门看火伴，火伴皆惊惶： ， 。（《木兰诗》）
3．解释下列句子中词语的意思：
⑴孰为汝多知乎（知： ）
⑵东徙，犹恶子之声（恶： ）
⑶臣请缚一人，过王百行（过： ）
⑷母甚异之，知为国器（国器： ）
⑸顾不如蜀鄙之僧哉（顾： ）
⑹万里赴戎机，关山度若飞（戎机： ）
4．翻译下列句子：
⑴将军百战死，壮士十年归。

⑵越明年，贫者自南海还，以告富者。

⑶我以日始出时去人近，而日中时远也。

5．在横线上填写两个句子，使他们与前面划线部分构成一组排比句。
马拉松比赛的发令枪响了，男女老少一齐向前跑去。没有人畏惧路途遥远，没有人计较金牌名次，，。大家只有一个信念：锻炼身体，重在参与！
6．选出下列诗句中意境最为开阔的一句（）
Ａ、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
Ｂ、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
Ｃ、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
Ｄ、茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
第二部分：
（一）
他实在缺乏向小狐狸射去箭的勇气。他叹了口气，放下竹弩，他还是得想办法把小狐狸撵走。他狠狠擂自己的脑袋瓜，终于擂出个绝妙的主意来：用火攻。一切野兽都惧怕火，他扯了两团枯草，用火柴点燃，向那对小狐狸掷去。燃烧的枯草砸在潮湿的蛙形岩石上，变成滚滚浓烟，随风向小狐狸扑去。
小狐狸尖叫着，向南温河畔的峭壁逃去。他赶紧拎起木棍，趁小狐狸不在现场，快去敲碎母狐的鼻梁，不然一会儿浓烟熄灭，这对小狐狸又会来捣乱的。
母狐用三条腿顽强地站立起来，龇牙咧嘴，凶狠地朝他吼叫着，仿佛要同他拼个你死我活。这正合他的心愿。他举着木棍，一点一点朝母狐逼近，眼看木棍又伸到母狐头顶了，母狐突然停止了吼叫，收敛起那副要扑咬的凶相，柔顺地昂着脸，把红鼻梁和白眉毛间那致命的凹部完全暴露在他杀气腾腾的棍下，既不避让，也不退缩。母狐这种反常的举动使他感到惊奇。别说是食肉动物狐狸了，就是食草动物兔子被逼急了还会反咬一口哩。他忍不住迟疑了一下。
母狐安详地昂着头，等待他棍子往下落。
他由于惊奇，半天没将棍子敲下去。
母狐焦急地往那对小狐狸逃跑的方向望了一眼，突然又变得龇牙咧嘴，凶狠地朝他吼叫。它气势汹汹的神态里有一种引诱，有一种明显的要激怒他的企图。它的眼睛里没有死亡的恐惧，甚至没有仇恨，只有哀求，用它全部的生命在哀求：行行好，快打死我吧!
它又匆匆地朝小狐狸逃走的方向瞥了一眼。
它又发出长长一声哀嚎，在企求，在催促。
它又安详柔顺地昂起鼻梁和眉宇间那块致命的凹部。
戈文亮终于明白了：母狐是想让他在小狐赶回来前结束它自己的生命。它死了，小狐狸就会断绝救它的念头，离开这儿。它想用自己最后的生命帮助小宝贝脱离危险，它渴望早死。它是一头偷吃他家的茶花鸡败坏他戈文亮名誉的可恶的该死的狐狸；它又是一头有着无私母爱的令人感动的狐狸。
他高高举着棍子，手仿佛僵直了，无法朝母狐打下去。
火熄灭了，烟散尽了，那对小狐狸又从蛙形岩石后面钻出来。
母狐充满怨恨地朝它们叫了一声。
他发现，那对小狐狸突然变得步履蹒跚，显得很吃力。哦!它们从花丛里拖出一只灰色的死兔子。他迷惑不解地望着它们，弄不明白它们搬来死兔子究竟想干什么?也许是给铁夹下的母狐送午餐吧。
这是一个有点倾斜的上坡，一只小狐狸咬住灰兔的耳朵拼命往上拉；另一只小狐狸用尖尖的小脑袋顶住灰兔的屁股使劲往上拱。终于，它们把灰兔搬到铁夹旁，搬到他跟前。然后，这对小狐狸像人一样用两只后爪直立起来，像舞蹈似地围着灰兔走来走去，它们明亮的小眼睛里充满了哀戚，充满了乞求。
他突然明白了，这对小狐狸是想用这只灰兔来同他交换，换取母狐的自由。
这当然是非常不公平的，一只兔子才值几个钱?一张上等狐皮可换一百张灰毛兔皮哩。
他实在不愿意交换，却又觉得很难谢绝这项交换。显然，这只灰兔是昨天夜里母狐率领小狐狸捕捉到的，也许是奔波了一夜才好不容易逮到的，很有可能是它们今天充饥的唯一食物，为了母狐，它们宁愿忍受饥饿……
7．用一句话概括上面文字的大意。

8．小狐狸做了哪些事来保护母狐？

9．母狐又是用什么方法来保护小狐狸的？

10．文中是怎样描写母狐的发怒与哀求的？

11．一只死灰兔与一张上等狐皮的价值是无法相比的，可是在此时，戈文亮为什么“实在不愿意交换，却又觉得很难谢绝这项交换”？

（二）
枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”
枭曰：“我将东徙。”
鸠曰：“何故？”
枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”
鸠曰：“子