人教九年级语文第六单元测考试卷.doc

人教九年级语文第六单元测试题
维度A（60）
通假字（24×1）
（1）发闾左適戍渔阳：通，音，义
（2）为天下唱，宜多应者：通，音，义
（3）得鱼腹中书，固以怪之矣：通，音，义
（4）将军身被坚执锐，伐无道：通，音，义
（5）欲信大义于天下：通，音，义
（6）自董卓已来，豪杰并起：通，音，义

文学常识（36×1）
（一）《战国策》是末年根据战国史书整理编辑的，共篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。
（二）词，是兴起的一种歌唱的新体诗。它在隋唐之际已经产生，一般称为“”，后来才称为“词”，又称“”“”等。
（三）温庭筠，原名，字。晚唐太原祁人。是派的重要作家。
（四）《武陵春》选自，作者，（朝代）女词人。
号，齐州章丘（今属山东）人。
（五）范仲淹（980--1052），字，（朝代）、。苏州吴县人。范仲淹在、、等文体创作上均有名篇传世。
（六）苏轼，（朝代）、。字，号，眉州眉山（今属四川）人。是“大家之一”，与父，弟合称“”。
（七）辛弃疾(1140--1207)，字，号，著有，存词600多首。强烈的思想和精神是辛词的基本思想内容，他是山东济南人，出生时山东已被金兵占领，年轻时参加抗金军，后来提出抗金主张一直未被采纳。

维度B（30）

下面两段文章，一段选自课内，一段选自课外。认真阅读，仔细思考，相信你一定能够运用课内学到的知识完成题目。（21＋9）
（一）（21）
①臣本布衣，躬耕于南阳，苟合性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职份也。
1、解释下列加点词的意思。（3×1）
(1)先帝不以臣卑鄙以：
(2)北定中原北：
(3)故五月渡泸故：
2、第①段中陈述作者临危受命的千古名句是，
。（4）
3、第②段说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么？用原文中的4个四字短语回答。（4×2）

4、这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为
（4字），临危委重任和（5字）。（2×2）
5、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。（2×1）
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。
取四蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
[示例]三顾：三顾茅庐
六出：东和：收二川：
七擒：北拒：排八阵：

（二）（9）
昔有医人，自媒①能治背驼，曰：“如弓者，如虾者，如曲环者，延吾治，可朝治而夕如矢。”一人信焉，而使治驼。乃索板二片，以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，而即屣②焉。驼者随直。亦复随死。其子欲鸣③诸官。医人曰：“我业治驼，但管人直，那管人死！”
【注】：①媒：介绍，夸耀。②屣（xǐ）：鞋子。这里用作动词，践踏。③鸣：申诉，控告。
1、解释下列句中加点词的意义。（3×1）
(1)延吾治，可朝治而夕如矢。延：
(2)一人信焉，而使治驼。信：
(3)乃索板二片，以一置地下。索：
2、翻译下列句子。（4）
我业治驼，但管人直，哪管人死！

3、读完这个故事，你悟出了什么道理？（2）

维度C（10）
阅读下文，回答问题（10）
章武三年春，先主于永安病笃①。召亮于成都，属以后事。谓②亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事③。若嗣（sì）子④可辅，辅之；如其子不才，君可自取⑤。”亮涕泣曰：“臣敢竭⑥股胘(gōng)⑦之力，效⑧忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕⑨后主曰：“汝之丞相从事，事⑩之如父！”
(选自《三国志·诸葛亮传》)
[注释]：①病笃：病重。②谓：对……说。③大事：此指灭魏灭吴，统一中国。④嗣子：此指刘禅。嗣，继承。⑤君可自取：您可以取而代之，即自己做皇帝。⑥竭：用尽。⑦股：大腿。肱：自肩至肘的部分。股肱：用以比喻辅佐之臣⑧效：献出。⑨敕：告诫，嘱咐。⑩事：侍奉。
1、翻译句子。（2）
“臣敢竭股胘之力，效忠贞之节，继之以死！”
译文：

2、请用一个历来为人们称赞诸葛亮的成语，来评价诸葛亮这个人物的高风亮节：（2）
。

3、我们学过的《出师表》文中最能表达诸葛亮对刘备父子思想感情的一句是（3）：。

4、《出师表》一文中有“深追先帝遗诏”句，请写出刘备给后主遗诏中的一句名言（3）：，。

第六单元测试(100)
维度A（60）
通假字（24×1）
（1）適；谪；z