教育学第五章教师与学生ppt课件.ppt

第五章教师与学生本章教学目标:
1、知道教师职业的由来、地位与作用，分析其特点。
2、能概括教师专业化的内涵。3、能说出教师专业化发展的阶段和途径，能概括影响教师专业化发展的因素。
4、能分析新课改下建立良好师生关系的意义。第一节教师日常生活中的教师（广义上的教师）
“三人行，必有我师”，把人格比自己高尚的、有威望的、有知识的“能者”当作自己的老师

职业教师（狭义上的教师）
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会建设者、提高民族素质的使命。
理解：
1．教师职业是一种专业性的职业
2．教师职业是以教书育人为职责的职业职业是依据人们参加社会劳动的性质、内容、形式等标准划分的社会劳动者群体。专门职业与普通职业是有区别的。
1、专门职业的从业人员需要接受长期的专业训练。
2、专门职业与普通职业相比，更多地提供一种特有的、范围明确、社会不可或缺的服务，具体有较高的职业道德和社会责任感。
3、拥有专业自主权和控制权。

二、教师职业的社会地位与作用三、教师的专业化发展1、教师专业发展的含义
教师专业发展是指教师个体作为专业人员，从专业思想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专业型教师或教育家型教师的过程。

2、教师专业发展的内容
（1）专业理想的建立。
（2）专业知识的拓展。
（3）专业能力的发展。
（4）专业自我的形成。
请看下文，谈谈你对美国好教师标准的看法。
美国优秀教师行为守则26条
1．记住学生的姓名。
2．记住参考以往学校对学生的评语，但不持偏见，且与辅导员联系。
3．锻炼处理·问题的能力，充满信心，热爱学生，真诚相待，富于幽默感，办事公道。
4．认真备课，别让教学计划束缚你的手脚。
5．合理安排课程教学，讲课时力求思路清晰、明了，突出教学重点，强调学生理解教学意图，布置作业切勿想当然，且应抄在黑板上。
6．熟悉讲课内容，切勿要求学生掌握你所传授的全部内容。善于研究如何根据学生需要和水平进行课堂教学。
7．教室内应有良好的教学气氛，教师应衣着整洁，上课前应在门口迎候学生，制止他们喧哗嬉闹。
8．课前应充分准备，以防不测。
9．严格遵守规章制度。把学校规章张贴在教室内，并解释说明，让学生知道学校规章。
10．步调一致。对同一错误行为，采取今天从严、明天应付的态度会导致学生无所适从、厌恶反感。
11．勿使用不能实施的威胁语言，否则将会言而无效。
12．不能因少数学生不轨而责怪全班。
13．不要发火。在忍耐不住时可让学生离开教室，待到心平气和时再让他们进来上课。教师应掌握一些基本原则，不能在家长面前说的话也决不能在学生面前讲。
14．在大庭广众下让学生丢脸，并不是成功的教育形式。
15．有规律地为班上做些好事。协助布置教室，充分利用广告栏来传达信息。注意听取学生的不同反映，但应有主见，不随大流。
16．要求学生尊敬老师，教师也需以礼相待。
17．不要与学生过分亲热，但态度要友好，记住自己的目的是尊重，而不是过分随便。18．切勿使学习成为学生的精神负担。
19．大胆使用电话，这是对付调皮学生和奖励优秀学生的有效手段，欢迎学生家长与教师保持联系。
20．在处理学生问题时如有偏差，应敢于承认错误，你将得到的是尊敬，而不是其他。
21．避免与学生公开争论，应个别交换意见。
22．与学生广泛接触，互相交谈。
23．避免过问或了解学生的每个细节。
24．应保持精神抖擞，教师的任何举止都会影响学生的行为。
25．多动脑筋，少用武力。
26．处理学生问题时，要与行政部门保持联系，当你智尽力竭时，会得到行政部门的帮助。
3、教师专业发展的过程（2）“自我更新”阶段论(叶澜)4、教师专业发展的途径
职前教育
入职教育
在职教育
自主教育

美国“教育者誓词”

我在此宣誓，我将把我的一生贡献给教育事业。我将履行作为教育者的全部义务，不断改善这一公共福利事业，增进人类的理解和能力，并向一切为教育和学习作出努力的作为和人表示敬意。我将这些义务当作我自己的事，并时刻准备着、责无旁贷地鼓励我的同事做到这一点。我将时刻注意到我的责任——通过严格的对知识的追求来提高学生的智力。即使非常辛苦，即使受到放弃这一责任的外界的诱惑，即使遇到失败等等障碍而使之更加困难，我也将坚定不移地执行这一许诺。我将坚持不懈地维护这一信念——鼓励并尊重终身学习和平等对待所有的学生。为了忠实地完成这一职业义务，我保证做到努力钻研所教内容，不断改善我的教育实践，并使在我教导下的学生能够不断进步。我保证寻求和支持提高教育和教学质量的政策并提供所有热爱教育的人一切机会去帮助他们达到至善。我决心不断努力以赶上或超过我希望培养的素质，并坚持和永远尊重一个有纪律的、文明的以及自由的民主生活方式。我认识到有时我的努力可