高考语文正确使用成语省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx

正确使用成语（包含熟语）“正确使用成语”主要从以下几个方面进行考查：
1、是否正确了解词语本义。如“火中取栗”“洛阳纸贵”“侧目而视”“目无全牛”，这些词要以“古”论古，不要以“今”论古。
2、是否把握语境。如“目不暇给”与“应接不暇”，要善于辨析近义成语细微差异。
3、是否能正确分辨感情色彩。如“无所不为”“胸无城府”“弹冠相庆”。
4、是否合乎逻辑。
5、是否合乎语法，把握好词语“语性”。⑴各部门都要有全局观念，那种目无全牛而忽略整体利益做法是不正确。
⑵在语文老师严格要求下，我逐步更正了文不加点毛病。
成语大都有典故，其意蕴是约定俗成，所以使用时一定要搞清成语确实切含义，切忌望文生义。
再如“不刊之论”“万人空巷”“马革裹尸”“师出无名”“差强人意”。

⑴齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院画家竞相观摩，艺术兴趣者趋之若鹜。
⑵湖北省黄金寺村为迎接上级扶贫检验，把几个村羊群集中到一起，以其规模效益骗取扶贫资金，其伎俩之恶劣，令人叹为观止。
⑶为了逃避公安机关打击，这个“地下”烟厂曾两次停产，待风声一过又东山再起。
成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义，在使用过程中必须辨明褒贬，不然就轻易造成褒词贬用或贬词褒用错误。
再如“无独有偶”“始作俑者”“胸无城府”。

⑴包围圈越缩越小，这群罪大恶极歹徒已成了瓮中捉鳖。
⑵折扇和信封上面，龙飞凤舞着文艺界几十名委员风采各异署名。
⑶那是一章年“抗洪”英雄合影,左边是一位英俊解放军战士,右边是一位文弱莘莘学子.
每个成语因为本身词义和词性不一样，因而在句子中语法功效也不一样。假如对成语语法功效把握不准，就轻易造成功效混乱错误。

⑴张厂长一席话起到了抛砖引玉作用,引出了许多搞好产品质量好提议.
⑵我总结自己成功经验,最主要一条就是做到了海纳百川、虚怀若谷.
⑶该房屋建筑装潢工作室有经验丰富专门美术设计师,他们作风严谨、技术精良,把居室交由他们装修,保管使您蓬荜生辉.
有些成语是谦辞,只能对己;有些成语是敬辞,只能对他人.⑴王大妈爱洁净是这一带出了名，家中各种物件总是摆设得有条不紊。
⑵他祖父动脉硬化严重，两只手经常情不自禁地抖起来。
使用成语应切合词句所陈说话题，如在使用过程中背离了陈说话题，就会造成成语逻辑上脱节。⑴时下店名和商品名在吸收外来词时，追求时髦，哗众取宠，令人费解。这些叫人看不懂名称，只能让人贻笑大方。
⑵日本帝国主义侵略战争使我国人民生灵涂炭。
成语普通都比较精练，使用得当能够收到言简意赅之效，但假如不注意成语与句子语义比照，就轻易造成成语隐含义与句子语义重复。⑴第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要处理首当其冲问题。
⑵看到对门饭店亏损停业，他人发财就眼红王经理弹冠相庆，嫉妒心理大为平衡。
成语意义含有整体性，应该整体使用，假如在使用过程中，只断取成语个别词素意义，而抛开了成语其它词素意义，就会造成成语意义与句子语义相悖。⑴在球迷呼吁下，教练使用了巴乔，他在世界杯上果然不孚人望，屡次挽救了意大利队。
⑵计算机是一个工具，尽管是高科技工具，拥有它，并不意味着一切工作都能够事倍功半，一蹴而就。
有成语与其它成语因为读音、字形相近或含有一些共同语素，在使用使极易混同。2、（天津卷）以下熟语使用不恰当一句是：

A我一直没来得及按照总编要求修改这个剧本，几年来我一直耿耿于怀，深感有负他嘱托。
B即使交通事故发生率已经每况愈下，但我们仍不能有丝毫大意。
C在当代社会中，电视和电脑这一对时代宠儿，对我们来说几乎是不可或缺。
D这些风言风语总不会是从天上掉下来，“无风不起浪，无根不长草”嘛。3、（北京海淀区）以下熟语使用恰当一句是：

A我国著名生物学家黄教授，当年攻读博士学位时，皓首穷经编著《园艺学》填补了该领域空白。
B他本想以次充好降低成本，没想到工程不合格，依据协议要支付巨额赔款，真是功败垂成。
C在北约接纳了7个新组员，完成了历史上规模最大一轮扩张后，俄罗斯如同芒刺在背。
D刘师傅生性耿直，好打抱不平，对看不惯人和事总是鸡蛋里挑骨头，从来不客气，深受大家敬重。4、（天津和平区）以下熟语使用恰当一句是：

A社会上浮躁风气和投机心理侵蚀着学术界，一些学者忘记了学术目标，或急功近利，粗制滥造，或取媚世俗，热衷炒作。
B外国朋友对粤剧舞台上两三个演员将手中木头刀枪相互碰一下，口中吆喝几句就表示经过一场战争演出感到不可理喻。
C在这次打击非法赌博突击行动中，该市几百名公安干警倾巢而出，一举端掉了十几赌博窝点，缴获了一大批赌具赌资。
D因为记者曾经到了烈士生前工作过单位进行采访，耳濡目染了烈士许多生动事迹，所以写得那么真实、新鲜和感人。５、依次填入以下各句横线上成语，最贴切一组是：
①这些遗老遗少，——，泥古不化，仇视一切变革，甘做封