高中语文咬文嚼字阅读练习1 人教版.doc

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高中语文咬文嚼字阅读练习1
一、阅读下文，完成１～４题。
同一道题
教授收了四个学生，他们分别来自中国、美国、俄罗斯和日本。开学第一天，教授让他们解决一个问题：如图所示桌上有一只烧杯，杯内盛有水，比水面低一点的杯壁上有一个小孔，水从孔里不断涌出。现在要解决的问题是迅速采取办法制止杯中的水向外流。教授给四位学生一天的思考时间，第二天要把各自的办法演示一遍。
第二天，教室里坐了许多观众。教授请他们上台演示。中国人和日本人都比较谦让，不肯第一个上台。美国人根本就没有第一个上台的意思。①最后俄罗斯人第一个上台演示。
俄罗斯人搬来一只笨重的箱子，从里面取出一套设备。他手握一支钢笔一样的东西，拖着一条管线走到了烧杯旁，只见他一按钢笔上的开关，设备发出了“嗡嗡”的响声，接着他用钢笔对准玻璃杯上正涌水的小洞一点，便把烧杯上的小孔堵起来。如果不仔细看的话将不会发现那个小孔曾在烧杯上存在过。人们佩服俄罗斯人总有自己的一套办法。第二个上台的是中国人。他把一小片纸沿杯内壁贴到了小孔处。由于水的压力作用使纸与杯壁紧密贴合，小孔不再往外流水。人们佩服中国人具有自己独特的思维。第三个上台的是日本人，他在烧杯里小孔的那边垫了几枚硬币，由于杯子倾斜，小孔高出水面，不再泄漏。人们叹服日本人就是聪明。最后上台的是美国人。他上台前向前三位同学询问：“谁愿把您的方法转让给我?”俄罗斯人闭口不答。中国人看不惯美国人的这种“金钱万能”的思想。②只有日本人微笑着和他搭话。不久，美国人和日本人做成了交易。日本人把昨夜打印好的材料给了美国人。材料上详细说明了水面到小孔的距离与垫几枚硬币的关系，同时还给出了烧杯的直径、水位高度与烧杯可倾斜的最大角度的计算公式。美国人上台把日本人的办法重复一遍。这次观众没有鼓掌，却有人在喊：“那是日本人的办法。”美国人耸耸肩微笑着说：“对!这是日本人的办法。我的办法是根据自己的需要投资引进别人开发的技术。在我们美国使用的先进武器中同样少不了日本人的电子集成块!”全场第四次响起了掌声。③
(《山西青年》)
1.①处，这美国人为何没有第一个上台的意思?
【解析】此题考查对文章内容的理解。从后文看美国人没有想出具体的办法，他可能想通过引进技术的办法解决这个问题。
【答案】因为他没有想出具体的办法。
2.美国人的“金钱万能”思想对否?美国人是否只有这个思想?
【解析】此题考查对文章内容的评价。第一问是开放性的，只要言之成理就行。第二问答案是否定的，因为从后文看美国人是把引进的技术与自己的科技结合起来，他们更具有科学和创新思想。
【答案】①对，马克思说“物质决定意识”；不对，世界上有很多东西，是金钱买不到的。
②否，他们更拥有科学和创新思想。
3.最后全场为何响起了第四次掌声?
【解析】此题考查对文章内容的理解。从美国人的回答，可看出，美国人的这种方法蕴含着包容的文化底蕴。
【答案】这是为美国这种包容的文化底蕴鼓掌。
4.你喜欢哪种人的做法?你喜欢哪种文化?为什么?
【解析】此题考查对文章内容的评价。只要言之成理即可。
【答案】略
二、阅读下文，完成１～４题。
初看山看其形象，再看看其结构，又看看其神韵风采，不但用眼睛看，同时拉上思维想象一同看，把自然景观和人文景观结合起来看，认真咀嚼玩味，不难发现它不只是一堆石块，而是一篇有起承转合有平仄对仗的诗文，是一篇形象化的历史掌故，这样浮想联翩地看山读山①才会帮助画家从中捕捉到意想不到的境界进而编织出形神兼备的画面。
同是游山，观点和收获不大一样。有人观赏山光水色，有人寻幽访古，有人拜佛求仙，各有所求；就拿画家来说，有夸云峰之奇的，有夸寺观之胜的，有夸碑碣之多的，也各有自己的审美追求。
一座山有些名气，不一定就处处入画，不一定对所有画家都是好画。②画家应该有自己的眼力和情怀，有自己采撷风物的才能。体验生活旅行写生不是赶集，人多的去处，道路必然拥挤，艺术天地相对也就狭窄了。
应该有点徐霞客的精神，依靠波音飞机奔驰汽车行路，只会在五星宾馆里喝咖啡的画家是不可能有大作为的。
平日连报纸都不屑一看，肚子里一点诗文历史没有，行万里路又有何用。行路读书二者互相支持互相发挥，一如车之两轮，才会发生作用。纯自然景观而没有人文景观之补充的画就会大大失去作品的深度和魅力。
试以游泰山为例来说，如果对它五岳之尊的地位、历代帝王封禅，以及一些有关佛、道教的掌故一事不如，你将如何观赏、理解、表现那十八盘、南天门、五松亭、经石峪……同样，不知道赵匡胤、陈抟故事而只见一个下棋亭，不知道寒江子江天一的悲壮遗事，而只见一个始信峰，③我很怀疑这样的画家，笔下除了简单模拟眼前的险峰、古松、云海……之外还会画出什么有重量有特点的画来。
1.①处，“看山读山”各有什么含义？
看山：
读山：
【解析】此题考查理解词语在文中