浙江省高考物理总复习 2.1 重力 弹力 摩擦力（选考部分，B版）-人教版高三全册物理试题.doc

第二章相互作用
第1讲重力弹力摩擦力
课时作业
一、选择题
1．下列关于重力的说法中正确的是
()
A．物体只有静止时才受重力作用
B．重力的方向总是指向地心
C．地面上的物体在赤道上受的重力最小
D．物体挂在弹簧测力计下，弹簧测力计的示数一定等于物体的重力
解析物体是否受重力作用与其运动状态无关，故A错；重力的方向总是竖直向下，不一定指向地心，故B错；根据G＝mg和重力加速度g随纬度的升高而增大可知，物体在赤道上受的重力最小，C正确；在弹簧测力计和物体都静止或匀速运动时，测力计的示数才等于物体的重力，若弹簧测力计拉着物体加速上升或下降，则弹簧测力计的示数不等于重力，故D错。
答案C
2．(2016·金华十校调研)体育课上一学生将足球踢向墙壁，如图所示，下列关于足球与墙壁作用时墙壁给足球的弹力方向的说法中，正确的是
()

A．沿v1的方向
B．沿v2的方向
C．先沿v1的方向后沿v2的方向
D．沿垂直于墙壁(斜向左上方)的方向
解析足球与墙壁的作用是球面与平面接触，足球所受弹力方向垂直于墙壁指向足球球心，即斜向左上方的方向，故选项D正确。
答案D
3．(2016·嘉兴市联考)一块质量均匀分布的长方体木块按图中甲、乙、丙所示的三种方式在同一水平面上运动，其中甲图中木块做匀速运动，乙图中木块做匀加速运动，丙图中木块侧立在水平面上做与甲图相同的运动。则下列关于甲、乙、丙三图中木块所受滑动摩擦力大小关系的判断正确的是
()

A．Ff甲＝Ff乙<Ff丙 B．Ff甲＝Ff丙<Ff乙
C．Ff甲＝Ff乙＝Ff丙 D．Ff丙<Ff甲<Ff乙
解析根据公式Ff＝μFN知，滑动摩擦力的大小与接触面的大小无关，也与相对速度或加速度无关。
答案C
4．(2016·江苏南京模拟)如图所示，物体A和B处于静止状态，重力分别为9N和4N，不计弹簧测力计和细线的重力，不考虑摩擦，弹簧测力计的读数是
()

A．9NB．4NC．5ND．13N
解析由题图可知细线中拉力大小等于B的重力，而弹簧两侧受力相等，弹簧测力计的读数等于弹簧测力计受到的拉力，所以读数为4N。
答案B
5．如图球A在光滑斜面上，被竖直挡板挡住而处于静止状态，关于球A所受的弹力，以下说法正确的是
()

A．A物体仅受一个弹力作用，弹力的方向垂直斜面向上
B．A物体受两个弹力作用，一个水平向左，一个垂直斜面向下
C．A物体受两个弹力作用，一个水平向右，一个垂直斜面向上
D．A物体受三个弹力作用，一个水平向右，一个垂直斜面向上，一个竖直向下
解析球A受重力竖直向下，与竖直挡板和斜面都有挤压，斜面给它一个支持力，垂直斜面向上；挡板给它一个弹力，水平向右，故选项C正确。
答案C
6．(2016·宁波市调研)如图所示，质量为m的木块放在粗糙的水平地面上，木块与水平地面间的动摩擦因数为0.5，水平推力F作用于木块上，但未把木块推动，则下列选项中能正确反映木块受到的摩擦力Ff与水平推力关系的是
()

解析用推力F后，物体没有滑动，说明物体受到静摩擦力的作用，由受力平衡知Ff静＝F，故选项A正确。
答案A
7．如图所示，物体受到与水平方向成30°角的拉力F作用处于静止状态，则物体受到的摩擦力
()

A．大小为Fcos30°，方向水平向左
B．大小为Fsin30°，方向水平向左
C．大小为Fcos30°，方向水平向右
D．大小为Fsin30°，方向水平向右
解析因为物体处于静止状态，合力为零，所以物体受到的摩擦力与拉力的水平分力大小相等，方向相反。故摩擦力大小为Fcos30°，方向水平向右。
答案C
8．(2016·金华市联考)如图甲所示，小孩用80N的水平力推木箱不动，木箱此时受到的摩擦力大小为F1；乙图中，小孩用100N的水平力恰能推动木箱，此时木箱与地面间的摩擦力大小为F2；丙图中，小孩把木箱推动了，此时木箱与地面间摩擦力大小为F3。若木箱对地面的压力大小为200N，木箱与地面间动摩擦因数为μ＝0.45，则F1、F2、F3的大小分别为
()

A．80N、100N、90N B．80N、100N、45N
C．80N、80N、90N D．0、80N、45N
解析小孩用80N的水平力推不动木箱，则木箱此时受到的是静摩擦力，所以F1＝80N。小孩用100N的力恰好推动木箱，此时的推力的大小等于最大静摩擦力的大小，所以F2＝100N。木箱被推动后受滑动摩擦力，由公式Ff＝μFN来计算大小，所以F3＝0.45×200N＝90N，故A项对。
答案A
9．(2016·台州市联考)如图所示，两个物体A、B的质量均为1kg，各接触面间的动摩擦因数均为0.3，同时用F＝1N的两个水平力分别作用在A、B上，则地面对物体B，B对物体A的摩擦力分别为(取g＝10m/s2)
()

A．6N3N B．1N1N
C．01N