聆听习惯培训课件.ppt
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聆听习惯培训课件.ppt
为什么要聆听别人发言?听是人一生所用的接受信息的主要途径之一;聆听是沟通与交流的的开始;聆听是尊重他人的表现。聆听的一般要求聚精会神积极思考聆听检测方式pk笔记;pk欣赏性评价;pk补充发言;pk修正;pk挑刺pk复述、、、聆听结果运用实验阶段,实验教师60%以上的经验值一般用之于聆听评价;并希望其他教师依据课堂需要将经验值适量用之于聆听评价。
聆听习惯培训.ppt
为什么要聆听别人发言?听是人一生所用的接受信息的主要途径之一;聆听是沟通与交流的的开始;聆听是尊重他人的表现。聆听的一般要求聚精会神积极思考聆听检测方式pk笔记;pk欣赏性评价;pk补充发言;pk修正;pk挑刺pk复述、、、聆听结果运用实验阶段,实验教师60%以上的经验值一般用之于聆听评价;并希望其他教师依据课堂需要将经验值适量用之于聆听评价。
聆听习惯的培养.doc
小学生音乐课中对学生倾听表达习惯的培养安贞二小王昱音乐课是一门艺术性极强的课,是一门具有开发智力、陶冶情操、培养能力、提高素质的综合性育人功能的课程。而良好的行为习惯则可以使学生不必付出太大的意志努力在愉快的环境下很好的达到教学目的。我认为在课堂上培养学生的行为习惯时刚开始要严格要求,接着要持之以恒,决不能半途而废,前功尽弃。这样,在培养学生形成良好行为习惯同时,又培养了他们良好的意志品质。多年的音乐教学,我觉得不管是低年级还是高年级,务必要培养起学生良好的习惯,提升每节音乐课的效果,也是培养其他知识技能
聆听习惯的研究.doc
培养小学生良好的音乐聆听习惯的研究音乐是听觉的艺术,听是一切音乐实践活动赖以进行的基础。训练和培养学生良好的听音乐的习惯,不仅对音乐欣赏具有重要的意义,同时,也是学习音乐、表现技能的必要前提。只有让学生学会听,才能不断地接触、参与音乐,从而让他们进入音乐艺术的殿堂,发展优异的音乐思维。因此我们在课堂教学中必须突出音乐听觉体验,围绕听来开展多种多样的教学活动,可以说聆听是打开音乐殿堂之门的一把金钥匙。在低年级唱游教材中,每一个单元都有欣赏曲供学生聆听,曲目包括了中外经典的管弦乐作品,打击乐曲,现代流行曲等。
聆听习惯的培养.doc
小学生音乐课中对学生倾听表达习惯的培养安贞二小王昱音乐课是一门艺术性极强的课,是一门具有开发智力、陶冶情操、培养能力、提高素质的综合性育人功能的课程。而良好的行为习惯则可以使学生不必付出太大的意志努力在愉快的环境下很好的达到教学目的。我认为在课堂上培养学生的行为习惯时刚开始要严格要求,接着要持之以恒,决不能半途而废,前功尽弃。这样,在培养学生形成良好行为习惯同时,又培养了他们良好的意志品质。多年的音乐教学,我觉得不管是低年级还是高年级,务必要培养起学生良好的习惯,提升每节音乐课的效果,也是培养其他知识技能