2008高考物理一轮复习 电场力的性质（教学简案）.doc

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2008高考物理一轮复习电场力的性质（教学简案）
教学目标：
[知识与技能]1.辨析电场强度、电场力、电场线的概念。
2.分析两种典型电场
[过程与方法]1.通过讲练结合，引导学生深度理解领会概念，完善知识结构。
2.运用问题讨论式方法和推理法加深对典型电场的认识。
[情感态度价值观]体验推理探究的过程，提高分析问题、解决问题的能力。
重点与难点分析：电场强度和电场力概念和应用，分析两种典型电场。
教学方法：联系、推理、讨论
四、教学过程
教学环节与方法教学内容课题引入电场的复习，我们分三个单元：电场力的性质、能的性质、带电粒子的运动。完成了电荷守恒和库仑定律的复习，我们来研究如何描述电场。课题：电场力的性质。基础知识梳理学案第一部分基础知识梳理，课前同学们已完成，投影展示1-2份，纠错。
重点强调电场强度的三个公式，电场力、电场强度的对比。

展示题目，学生思考解答

对答案，简单讲评。

学生自主完成，回答思路、过程、结果。

学生自主完成计算推理，引导学生完善结论和规律

师生共同探讨

学生讨论电场强度和电场力
（通过5个针对练习，完善对电场强度、电场力概念的理解，并能简单应用。）
针对训练1-1：真空中点电荷+Q产生的电场中，距离场源r处的A点放一个电量q=-210-8C的电荷，受到电场力大小为610-6N，则该力的方向跟A点电场强度的方向相，A点电场强度大小为N/C；如果在A点放一个=+410-8C的电荷，它受到的电场力大小为N；方向跟A点场强的方向相；如果拿走电荷则A点场强大小为N/C；如果将场源电荷更换为-2Q，A点电场强度大小变为N/C，方向与原来方向相。
针对训练1-2:下列关于电场强度的说法中，正确的是()
A.在一个以点电荷Q为中心，r为半径的球面上，各处的电场强度都相同B.由公式E=可知，电场中某点的电场强度E与试探电荷在电场中该点所受的电场力F成正比
C.在公式F=k中，k是点电荷Q2产生的电场在点电荷Q1处的场强大小；而k是点电荷Q1产生的电场在点电荷Q2处场强的大小
D.据匀强电场场强计算式，场强的大小等于两点间的电势差与两点间距离的比值。
+Q
-Q

r
q
针对训练1-3:竖直放置的两块平行金属板，左右极板上的带电量分别为+Q和-Q,板间电压U,板间距离d,k为静电力常量，求试探电荷q在距离正极板的r处所受的电场力。

θ
针对训练1-4:有一匀强电场，其电场强度为E.场中用丝线悬挂质量为m的带电小球，丝线跟竖直方向成θ角时小球恰好平衡，如图。请问：
（1）小球带何种电荷？电量是多少？
（2）若剪断丝线，小球在场中做什么运动？

A
B
图14-5
针对训练1-5如图所示，QA=310-8C，QB=-310-8C，A、B两球相距5cm，在水平方向的匀强电场作用下，A、B保持静止，悬线竖直，求匀强电场的场强的大小和方向。
(k=9.0×109Nm2/c2）

两种典型电场的分析

在A、B两点固定一对等量异种电荷+Q和-Q，相距r,k为静电力常量。
=1\*GB3①两点电荷连线的中点O的场强多大？方向如何?
=2\*GB3②距A、B两点都为√2r/2的O’点的场强大小及方向又如何？
=3\*GB3③距A、B两点都为r的O’’点的场强大小及方向又如何？
=4\*GB3④总结连线中垂线各点的场强分布规律
=5\*GB3⑤结合等量异种电荷的电场线分布，分析A、B连线各点的场强分布规律。
=6\*GB3⑥若场源为两个等量同种电荷呢？试分析连线中垂线和连线
各点的场强分布规律。
例(2005全国)图中a、b是两个点电荷，它们的电量分别为Q1、Q2，MN是ab连线的中垂线，P是中垂线上的一点。下列哪种情况能使P点场强方向指向MN的左侧？
A．Q1、Q2都是正电荷，且Q1<Q2
B．Q1是正电荷，Q2是负电荷，且Q1>|Q2|
C．Q1是负电荷，Q2是正电荷，且|Q1|<Q2
D．Q1、Q2都是负电荷，且|Q1|>|Q2|
针对训练2-1
法拉第首先提出用电场线形象生动地描绘电场。图为点电荷a、b所形成电场的电场线分布图，以下几种说法正确的是
Aa、b为异种电荷，a带电量大于b带电量
Ba、b为异种电荷，a带电量小于b带电量
Ca、b为同种电荷，a带电量大于b带电量
Da、b为同种电荷，a带电量小于b带电量
针对训练2-2
如图所示，a、b为两个固定的带等量正电荷的点电荷，在其连线的中垂线上的任意点Ｐ点放一个静止的负点电荷，如只受电场力作用，则下列说法正确的是
A．点电荷在从Ｐ到Ｏ过程中，加速度越