部编版《老王》课件市公开课一等奖省赛课获奖PPT课件.pptx

老王1、掌握本文出现重点词语，琢磨意味深长语句含义。
2、整体把握课文，体会人物思想感情。
3、探究贯通全文线索和段落有序安排。杨绛，(1911—)，钱钟书夫人，本名杨季康，著名作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡，生于北京。1932年毕业于苏州东吴大学。1935—1938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要作品有剧本《称心如意》、《弄假成真》，长篇小说《洗澡》，散文《干校六记》，随笔集《将饮茶》，译作《堂•吉诃德》、《吉尔·布拉斯》、《小癞子》、《斐多》等。“我们仨（sā）”文章作于1984年。这是一篇回想性散文，作者记叙了自己从前同老王交往中几个片段，当初正是“文化大革命”时期，是一个荒谬动荡年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。不过，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王交往深深印刻在了作者脑海之中……1、本文主要写了什么内容？表现了什么？观察插图，速读课文1-4段，作者给了我们介绍了老王哪些情况？从这些信息你读到什么？(从职业、家人、外貌、居住条件等方面来看）
老王生活处境是，

老王内心情感是。3、老王是一个怎样人呢？1.老王生活很苦，表现在哪些方面？2、老王善良表现在哪里？3、“我”是个善良、富有爱心人。作者一家善良表现在哪里？4、作者对老王态度怎样？作者是一个什么样人？
同情、关心、尊重
作者是：善良，富有爱心、同情心，关爱和尊重不幸者
5、这篇课文叙述事情较多，作者是怎样组织？文章线索是什么？6.哪句是揭示全文主旨“文眼”？
对这句话该怎样了解？朗诵“有一天，我在家听到打门……那是一个幸运人对一个不幸者愧怍”部分，思索以下问题。1.老王为何在逝世前给“我”送香油、鸡蛋？表达了老王怎样性格特点？2.老王说“我不是要钱”，为何最终还收了钱？你是怎样了解？
老王怕“我”真托人给他送钱，平白给“我”添麻烦。表达了老王朴实善良。
3.“我不能想像他是怎么回家”，为何？
因为他病得皮包骨头、满身无力，滞笨地转身，直着脚走路。我想像着他都要散架了。这也侧面写出了老王在重病最需要营养时候，却送来了鸡蛋、香油，并以言钱为耻，表现了他善良。4.老王这些举动对于“我”有着怎样影响？1.在写人记事文章中，大都以塑造人物为主。回想一下，普通塑造人物方法有哪些呢？
在记叙文中，塑造人物方法普通有以下几个：肖像描写、行为描写、语言描写、心理描写。同时需要一定环境描写进行衬托。2.快速阅读课文，画出文中主人公——老王描写语句，赏析对老王细致描写。（2）“我强笑说：‘老王，这么新鲜大鸡蛋，都给我们吃？’他只说：‘我不吃。’我谢了他好香油，谢了他大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：‘我不是要钱。’我也赶忙解释：‘我知道，我知道——不过你既然来了，就省得托人捎了。’他可能以为我这话有理，站着等我。”这几句语言描写符合人物身份吗？突出了老王怎样性格特征？
符合老王身份。这几句人物对话极其经典，刻画出了身犯重病老王不计钱财，依然关心他人形象。言谈之中，让人感受到老王那颗善良心。（3）“他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。”这刻画了老王怎样形象？
这是老王离开“我”家时情形。机械而僵硬动作刻画出了老王已病入膏肓。老王不但值得“我”同情，他也很需要“我”关心，他都病成那样了，瘦得只有一把骨头，可“我”又给过他多少关心和帮助？倒是老王给了“我”不少恩惠。也为后面写老王死而“我”感到“愧怍”作了铺垫。爱是一个情感，更是一个美德，其实生活中我们天天都会看到象老王那样人，你能说说印象深刻有哪些吗？你是怎样对待他们？

试以老王为第一人称，改写课文中老王给“我”送香油、鸡蛋这一部分。
要求：以老王为第一人称，就要描写老王心理活动，要在领会思想感情基础上充分展开想像。现实生活中，你所知道有哪些不幸人？他有什么样特点？你以为，在今后日子里，你将会怎么去对待那些不幸人？和同学讨论后，写在作业本上。请慢点······角落里无奈或许这个也需要我们思索些什么。我们课桌，我们床······

赠人玫瑰

手留余香再见