部编版课件《雪孩子》ppt课件4市公开课一等奖省赛课获奖PPT课件.pptx

同学们，你们喜欢冬天吗？雪孩子是谁？我会认添烧渐哎冒终淋灭激走
迷
宫说一说本文讲了一个什么故事:雪，下个不停，一连下了好几天。这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。……兔妈妈在门外空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小搭档，就不跟妈妈去了。小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”看图填词雪孩子看见从小白兔家窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家奔去。雪孩子冲进屋里，冒着呛人烟、烫人火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。小白兔得救了，雪孩子却满身水淋淋。
……
这时，救小白兔雪孩子不见了。他已经化成水了。不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵漂亮白云。雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云，一朵漂亮白云。小组讨论1课文线索清楚，说明有序，教课时能够引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中了解课文意思。太空育种培育出蔬菜、花卉，有学生可能有所接触，能够在交流中让学生说说，也能够提醒学生在以后生活中留心。文中一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确了解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，能够无须深究。2用词准确、表示生动形象是这篇课文在表示上主要特点。教课时，教师应引导学生利用精读课上学到阅读方法自读自悟，在交流时也能够让学生说一说哪些词语或句子表示得很清楚，或表示得很生动。3课文中有些字字音轻易读错，应依据学生实际情况加以提醒。如，“特殊”“殊”应读shū，不读chū；“处于”“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”“差”字当“不一样”这个意思讲时候应读chā，不能读chà；“比较”“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。4学习本课之后，教师能够推荐选读课文中《人造发光植物》一文让学生阅读，深入激发学生阅读科技类文章热情，产生热爱科学情感和努力探索科学愿望。
这篇课文主要讲述了20世纪百年间科学技术发展历程，展示了科学技术迅猛发展给人类生活带来巨大改变和灿烂前景。这篇课文学生了解会有一定难度，我在这一课时主要是经过读课文来让学生初步了解课文内容为第二课时深入了解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联络上下文来了解词语。并在读课文时对自己有感受部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有同学却很会利用字、词典，对词语意思了解也很到位。在今后教学中我还得深入指导学生用好工具书，教给学生了解词语方法。经过读课文同学们都对课文感受很深段落进行了标识，有同学画很好，感受也很深，谈也不错，这说明经过读课文有学生对课文内容了解了。但还有部分同学了解不是很好，在下节课当中应率领学生再深入了解课文内容。