试题-全国-2015_（福建专版）2015中考化学总复习 知能优化单元训练 第四单元 自然界的水.rar

1第四单元自然界的水训练中考回顾.(2014福建龙岩中考)近期我国部分地区发生洪涝灾害,饮用水源受到污染。为保证居民正常生活,必须对饮用水源净化处理。若用下述方法处理饮用水源:①消毒②自然沉降③过滤,处理先后顺序是()A.②③①B.②①③C.③②①D.③①②答案:A2.(2014福建泉州中考)下列与水有关的说法正确的是()A.水能溶解所有的物质B.用肥皂水可区分硬水和软水C.水结成冰属于化学变化D.通过活性炭吸附可将海水淡化答案:B3.(2014福建漳州中考)下列物质属于单质的是()A.氧化铁B.氢气C.稀硫酸D.硫酸铜答案:B4.(2014福建厦门中考改编)浑浊的海水经如图净水器处理后,有关叙述正确的是()A.消灭了水中的细菌B.所得的水一定是软水C.减少了海水的异味D.能得到纯净水答案:C5.(2014福建厦门中考)实验室用溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液进行水的电解实验。实验一:配制100g溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液。(1)所需的氢氧化钠质量:g;(2)称量时,氢氧化钠固体应放于天平(填“左”或“右”)盘的烧杯内;量取所需的水(水的密度为1g/cm3),应选择的量筒的规格是mL(选填“10”“100”或“250”)。实验二:水的电解实验用如图装置进行水的电解实验。已知氢氧化钠在水的电解实验中,只起到增强水的导电性作用。(3)开始反应前a、b两管内都充满溶液。关闭活塞,接通电源,一段时间后,两管产生的气体如图所示,则a管下方导线应接电源的(填“正”或“负”)极。用验证b管中的气体,写出电解水的化学方程式:。(4)说明水是一种化合物的实验事实:。(5)电解后溶液的溶质质量分数(填“<”“=”或“>”)10%。答案:(1)10(2)左100(3)负带火星的木条2H2O2H2↑+O2↑(4)水分解生成了氢气和氧气(5)>6.(2014福建泉州中考)化学是造福人类的科学。请利用所学知识回答下列问题。Ⅰ.化学帮助我们正确认识物质(1)氧气可用于(填一种用途),但氧气也是导致铁锈蚀的因素之一。写出防止铁生锈的一种方法:。Ⅱ.化学指导人类合理利用资源(2)下图是化学家研究出的高效、经济的制氢途径。途径1:可用二氧化钛(TiO2)作催化剂。二氧化钛中钛元素的化合价为。途径2:电解水可将电能转化为能。Ⅲ.化学促进科学技术的发展(3)科学家研制出有“自我修复能力”的塑料。塑料属于(选填“无机”“合成”或“复合”)材料。(4)二氧化硅(SiO2)可用于制造光导纤维。氧气和四氯化硅蒸气(SiCl4)在高温条件下可反应生成二氧化硅和氯气(Cl2),该反应的化学方程式是。答案:(1)供给呼吸(其他合理答案也可)涂油漆(其他合理答案也可)(2)+4价化学(3)合成(4)SiCl4+O2SiO2+2Cl2模拟预测1.下列关于电解水的叙述中正确的是()A.实验说明水是由氢分子和氧原子组成的B.电解水的化学方程式:H2OH2↑+O2↑C.甲试管内产生的气体能使带火星的木条复燃D.甲乙两试管产生气体的质量比为1∶2解析:电解水的实验说明水是由氢元素和氧元素组成的,水中没有氢分子,A不正确;B中电解水的化学方程式没有配平,应为:2H2O2H2↑+O2↑;C中,甲试管产生的气体少,说明是氧气,能使带火星的木条复燃,正确;甲乙两试管产生气体的体积比为1∶2,而不是质量比,D不正确。答案:C2.用不同的球代表不同元素的原子,“”代表氧原子。表示氧化物分子的是()解析:A表示一个O2分子;B中含有三种元素;C中含有两种元素,其中一种是氧元素;D中没有氧元素,故选C。答案:C3.2013年“中国水周”活动的宣传主题为“节约保护水资源,大力建设生态文明”。下列说法中正确的是()A.保护水资源,禁止使用化肥、农药B.利用沉降的方法,将硬水转化成软水C.工业废渣的任意排放,不会污染水体D.城市浇花,使用喷灌、滴灌技术答案:D4.水可以造福人类,但水被污染后却给人类造成灾难。为了防止水的污染,下列各项:①抑制水中所有动、植物的生长;②不任意排放工业废水;③禁止使用农药和化肥;④生活污水经过净化处理后再排放。其中可以采用的方法是()A.①②B.②③C.①④D.②④解析:水中的一些动、植物对水净化有利;农药、化肥的施用可促进农作物增产、丰收,不能禁止使用。答案:D5.核电站中可用硼酸(H3BO3)吸收中子,阻断核辐射。硼酸中硼元素的化合价是()A.+1价B.+2价C.+3价D.+4价解析:已知H3BO3中H为+1价,O为-2价,设B的化合价为x,由化合物中元素化合价的代数和为零可知,