语文说课---猫-PPT.ppt
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说教材说教材说教材说教材说教材此页照片待定说教材说教材说教材(七)版书设计不爱喝水的杨阳(一)思考并讨论1、水对幼儿健康有哪些影响?2、案例中教师做法体现教育心理知识中发展性原则哪些要点?3、如果你是这位老师你还会有什么办法?(二)幼儿教育中的发展性原则1、含义:2、贯彻要点:谢谢聆听
语文说课---猫-PPT0.ppt
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《猫》课文说课设计.docx
《猫》课文说课设计《猫》课文说课设计《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨,条理清晰,以风趣亲切,通俗晓畅的语言,表现了猫的性情,字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。在教学本文时应该抓住两个要点:一是要深入理解作家对猫各方面性情的描述,学习作家的语言技巧;二是要仔细品味文章中蕴涵着的既显而易见又不着痕迹的感情抒发。在教学这篇文章时,我力求突出课文中所蕴涵的人文精神──作者对小动物的喜爱之情。以研究性阅读突出学生的主体地位,强调学生享有个性化的、自由的发展空间,使课堂充满生命活力;同时也不忽视语文
《猫》课文说课设计.docx
《猫》课文说课设计《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨,条理清晰,以风趣亲切,通俗晓畅的语言,表现了猫的性情,字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。在教学本文时应该抓住两个要点:一是要深入理解作家对猫各方面性情的描述,学习作家的语言技巧;二是要仔细品味文章中蕴涵着的既显而易见又不着痕迹的感情抒发。在教学这篇文章时,我力求突出课文中所蕴涵的人文精神──作者对小动物的喜爱之情。以研究性阅读突出学生的主体地位,强调学生享有个性化的、自由的发展空间,使课堂充满生命活力;同时也不忽视语文基础知识、基本能力
《猫》说课PPT.ppt
猫同学们,让我们一起来欣赏一组可爱的猫图片吧,一定要用眼睛仔细观察哦!3.片段练习:你能学习课文的写法,围绕总起句写一段具体的话吗?以下总起句(任选一题):(1)这小伙子真诚实。(2)狗很尽职。(3)我们的课间活动真是丰富多彩。(4)这堂自习课真静啊!(5)谢谢