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网络时代高职院校思想政治教育创新研究
网络时代高职院校思想政治教育创新研究
随着网络技术的不断发展，互联网已经深度渗透到人们的生活中，特别是在教育领域，网络技术已经成为学校教育及学习过程中不可或缺的一部分。高职院校思想政治教育作为德育工作的重要方面，如何在网络时代中进行创新，成为了教育领域的重要问题。本文探讨了网络时代下高职院校思想政治教育创新的问题，提出了相应的建议和措施。
一、网络时代下高职院校思想政治教育的挑战
网络时代给高职院校思想政治教育带来了巨大的挑战，主要表现在以下几个方面：
1.信息化对思想政治教育的冲击。信息时代大量的信息流动有可能对学生的学习、生活和价值观产生巨大影响，尤其是网络上大量的信息内容难以进行有效的筛选和过滤，极易影响学生对正确价值观的形成。
2.网络化对思想政治教育的冲击。网络时代下，网络空间已经成为了学生定居的主要场所之一，网络世界中对学生的影响甚至比现实更加深远和广泛，如何利用网络手段更有效地进行思想政治教育是一个亟待解决的问题。
3.学科专业性对思想政治教育的冲击。大部分高职学科都具有专业性，因此在思想政治教育中往往容易出现过度专业化的现象，难以有效地引导学生建立正确的世界观、人生观和价值观。
4.学生自主性对思想政治教育的冲击。高职院校学生年龄较大，意志力较强，对于思想政治教育不太愿意接受，这给思想政治教育的开展带来了很大的困难。
以上四个方面的挑战在网络时代中比较突出，必须在思想政治教育创新过程中得到重视。
二、网络时代下高职院校思想政治教育的创新路径
在网络时代下，高职院校思想政治教育的创新需要寻找新的突破口和方向。
1.建立开放、自由的思想政治教育体系。应建立开放自由的思想政治教育体系，一方面，进行跨文化哲学、宗教、政治经济学等跨学科的思想倡导，扩大学生思想知识和视野，另一方面，学校要开放心灵与情感空间，促进学生的感性认知与情感体验，打造自主、富有个性、自由的学习环境。
2.探索网络化思想政治教育模式。通过开展虚拟课堂、网络互动、在线辅导等多种方式，建立全方位、全覆盖、全过程的新思想教育模式，使学生的思想动态得以充分展示。
3.落实思想政治教育与学科教学的融合。高职课程以职业能力培养为重点，思想政治教育必须要跟课程相适应，在充分保证职业技能的基础上，减少过度专业化，加强对学科内涵的感悟，增强学生的创新意识和思维能力。
4.注重学生自主性的培养。采取以学生为中心的教学方式，开展鼓励、引导学生探究和思考，让学生学会自主思考、自主判断，提升学生综合素质与道德水平。
三、网络时代下高职院校思想政治教育的落实策略
1.加大教育资源的投入。如发展多样性教育资源、优化课堂环境、建设好在线教育平台等。
2.建立体系完善的思想政治教育制度。要加强思想政治教育制度的建设，加强学生道德教育的宣传，建立制度化、规范化的思政教育体系。
3.加强思想政治教育教师队伍建设。要加强思政教育教师队伍建设，提高思政教育教师的专业素养，培养思想政治教育教师的鉴别和防范错误思想的能力。
4.强化思想政治教育活动形式。引导学生参与各类思政教育活动，开展多样性形式的思想教育课程，充分发挥各类思想教育资源的作用。
总之，高职院校思想政治教育必须顺应网络时代的趋势，创新教育模式和方法，强化思想教育实效，努力提高高职院校学生的思想素质和道德观念，为社会造就有用之才。