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朝鲜族小学生英语学习策略使用现状的调查研究——以延吉市两所朝鲜族小学为例
标题：朝鲜族小学生英语学习策略使用现状的调查研究——以延吉市两所朝鲜族小学为例
摘要：
本研究旨在调查朝鲜族小学生英语学习策略的使用现状，以延吉市两所朝鲜族小学为例。通过问卷调查、访谈和观察等方法，研究发现朝鲜族小学生英语学习策略使用存在着一些问题，如学习动机不足、学习策略选择不够科学、环境因素的制约等。针对这些问题，本文提出了相应的对策，旨在帮助朝鲜族小学生更有效地学习英语。
关键词：朝鲜族小学生；英语学习策略；学习动机；学习环境
1.研究背景
朝鲜族小学生英语学习面临着一些挑战，如常见的学习动机不足、学习策略选择不科学和学习环境的制约。为了更好地了解这些问题，本研究旨在调查朝鲜族小学生英语学习策略使用现状，以延吉市两所朝鲜族小学为例。
2.研究方法
本研究采用了问卷调查、访谈和观察等方法，以获取全面的信息。通过问卷调查，了解学生使用英语学习策略的频率、偏好和效果。通过访谈，深入了解学生对英语学习策略的认知和态度。通过观察，观察学生在学习过程中的行为和表现。
3.研究结果与分析
通过对数据的分析和调查结果的整理，研究得出以下结论：
（1）学习动机不足：部分朝鲜族小学生对英语学习缺乏兴趣和动力，导致学习策略的使用减少。
（2）学习策略选择不够科学：部分学生在选择学习策略时缺乏科学性和合理性，没有考虑到自身的学习特点和学科要求。
（3）学习环境的制约：学校和家庭对学生的英语学习提供的支持和资源有限，无法提供良好的学习环境。
4.对策建议
针对上述问题，本文提出以下对策建议：
（1）增强学生的学习动机：通过激发学生的兴趣和动力，提高他们对英语学习的积极性。
（2）培养学生科学的学习策略选择能力：引导学生科学选择适合自己的学习策略，并教授他们使用这些策略的方法与技巧。
（3）改善学习环境：学校和家庭应提供良好的学习资源和环境，如英语角、英语电影、英语教材等，以促进学生的英语学习。
5.研究意义
本研究旨在帮助朝鲜族小学生改善英语学习策略使用现状，提高他们的英语学习效果。同时，也为其他类似民族小学生英语学习提供了借鉴和参考。
6.结论
本研究通过对延吉市两所朝鲜族小学的调查，发现了朝鲜族小学生英语学习策略使用现状存在的问题，并提出了相应的对策和建议。通过实施这些对策和建议，有望有效提升朝鲜族小学生的英语学习效果，为他们的英语学习提供更好的支持和指导。
参考文献：
（此处列举相关的参考文献）
（注：以上内容供参考，具体情况请根据自己的研究实际情况进行修改和完善）