初中英语小组合作学习现状研究——以延吉市两所朝鲜族中学为例的任务书.docx

初中英语小组合作学习现状研究——以延吉市两所朝鲜族中学为例的任务书
任务书
题目：初中英语小组合作学习现状研究——以延吉市两所朝鲜族中学为例
任务背景：小组合作学习是近年来中小学教育中广泛采用的一种教学模式，它通过建立小组合作学习机制，培养学生的合作精神、团队精神、创新意识和解决问题的能力等。但是，在不同学校、不同群体的实践中，小组合作学习的效果并不相同，有些学校甚至存在小组合作学习的刻板印象，缺乏灵活性和个性化的特点。因此，对小组合作学习模式的效果进行深入研究是十分必要的。
任务目的：本次研究旨在探究延吉市两所朝鲜族中学初中英语小组合作学习的现状，包括小组合作学习的组织形式、效果评估、教学资源利用等方面，为优化和发展小组合作学习模式提供基础性的数据和信息支持。
任务内容：
1.调查延吉市两所朝鲜族中学初中英语小组合作学习的组织形式。调查应包括小组成员的数量、学生自主组建小组的程度、学生自主选择学习内容的程度、教师的指导和引导等方面。
2.分析小组合作学习在延吉市两所朝鲜族中学中的效果评估。调查应包括考查分数、学生的自我评估、学生在小组合作学习中的表现、教师的观察和评估等方面。
3.分析延吉市两所朝鲜族中学小组合作学习中教学资源的利用情况。调查应包括课本、网络资源、多媒体设备、校园实践等资源在小组合作学习中的应用情况。
4.提出对延吉市两所朝鲜族中学初中英语小组合作学习的改进和优化建议。对于现有问题和不足，应提出具体可行的方案和措施，为实现小组合作学习的优化和发展提供有益的思路和方法支持。
任务方法：本次研究采用问卷调查、小组访谈、课堂观察等方法，对延吉市两所朝鲜族中学初中英语小组合作学习的各个方面进行深入而全面的探究。
要求和注意事项：
1.每位研究成员应根据自己的特长和兴趣担任不同的角色，并在规定的时间内完成自己的任务。
2.本次研究应确保数据的真实可靠性和客观性，避免主观臆断和数据造假等情况发生。
3.本次研究应注意保护调查对象的隐私权和知情权，避免影响调查对象正常的学习和生活。
4.本次研究应在合理的时间内完成，保证数据的及时性和有效性，以便为教学实践提供及时的参考和指导。
预期成果：在本次任务完成后，将形成一篇有关延吉市两所朝鲜族中学初中英语小组合作学习的现状和发展趋势的报告，该报告将提供有用的数据支持和合理的建议和措施，为其他学校和教育研究机构的教学实践和科研工作提供借鉴和参考。