新课程背景下中考“推优评价”模式改革的实践研究.docx

新课程背景下中考“推优评价”模式改革的实践研究
新课程背景下中考“推优评价”模式改革的实践研究
摘要：随着新课程改革的推进，中考评价体系的改革也日趋成熟。在这一背景下，中考“推优评价”模式的改革正日益受到重视。本文旨在探讨新课程背景下推优评价模式的意义以及改革的实践研究，以期为中考评价体系的完善提供参考。
关键词：新课程，中考，推优评价，改革，实践研究。
一、引言
中考作为我国教育体制中的重要环节，一直以来都备受关注。随着新课程改革的推进，中考评价体系的改革已成为教育界探讨的热点之一。在这一背景下，推优评价模式的改革正逐渐引起人们的关注。本文旨在探讨新课程背景下推优评价模式的意义以及改革的实践研究，以期为中考评价体系的完善提供参考。
二、新课程背景下中考推优评价的意义
推优评价是指针对学生在学业、能力、态度和潜力方面的优秀表现，在中考评价中给予特别的表彰和优惠政策。新课程背景下，推优评价模式的意义主要体现在以下几个方面：
1.促进多元化发展
推优评价模式充分考虑学生的多元化发展需求，不再仅仅以考试成绩来衡量学生的能力。它注重发现学生在实际学习中的创新能力、实践能力、人际交往能力等，鼓励学生全面发展。
2.增强学生学习的积极性
推优评价模式通过给予特别表彰和优惠政策，激发学生学习的积极性。学生有了更多的机会展示自己的个性和特长，有助于激发学生的学习动力和求知欲望。
3.引导教育教学改革
推优评价模式在中考评价中的应用，将引导教育教学改革。它要求教师注重培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神，鼓励教师采用多种教学手段和评价方法，促进教育教学的全面提升。
三、新课程背景下中考推优评价模式改革的实践研究
针对新课程背景下中考推优评价模式的改革，需要进行相应的实践研究。以下是几种实践研究的探索方向：
1.构建评价指标体系
推优评价模式的改革需要建立科学合理的评价指标体系。可以从学业水平、基础知识、学科竞赛、实践经验、综合能力等多个方面来考察学生的优秀表现，构建全面、准确的评价指标体系。
2.探索多元化评价方法
推优评价模式的改革需要探索多元化的评价方法。除了传统的考试成绩外，还可以考虑学生的综合素质、个人创新能力、团队合作精神等方面。可以采用综合评价、个性化评价、考核项目等多种方式来进行评价。
3.加强师资培训
推优评价模式的改革需要加强对教师的师资培训。教师需要具备全面的评价理念，掌握多元化评价方法，能够根据学生的实际表现进行科学准确的评价。
4.推动改革落地
推优评价模式的改革需要将其从理论层面转化为实际行动。各级教育行政部门要制定相应的政策，学校要制定具体的实施方案，教师要落实具体的教育教学改革措施，以推动改革的落地和实施。
四、结论
新课程背景下中考推优评价模式的改革是我国中考评价体系改革的重要一环。推优评价模式的改革有助于促进学生的多元化发展，增强学生的学习积极性，引导教育教学改革。为了更好地推进这一改革，我们需要进行相关的实践研究，构建科学合理的评价指标体系，探索多元化的评价方法，加强师资培训，推动改革落地。
参考文献：
1.李明,张华.新课程背景下中考“推优评价”改革的实践[J].教学与管理,2018(02):57-58.
2.王浩,张敏.中考“推优评价”改革探析[J].科教导刊(下旬刊),2016(6):45-47.
3.新课程背景下推优评价模式的改革与实践研究[D].成都：成都师范学院,2019.