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成人学习者英语学习动机特点
成人学习者英语学习动机特点
摘要：成人学习者英语学习动机是影响他们学习英语的重要因素之一。理解成人学习者的学习动机特点对于教育者和教师有着重要意义，能够帮助他们更好地指导和支持成人学习者的英语学习。本文将探讨成人学习者英语学习动机的特点，并根据这些特点提出相应的教学建议。
关键词：英语学习，成人学习者，学习动机，教学建议
引言
在全球化的背景下，英语作为一门通用语言，已经成为许多国家的重要外语。随着经济全球化的发展，越来越多的成人学习者开始关注并投入英语学习。然而，与学龄儿童相比，成人学习者学习英语存在着一些独特的特点，其中学习动机是最为重要的因素之一。本文将探讨成人学习者英语学习动机的特点，并根据这些特点提出相应的教学建议。
一、成人学习者英语学习动机的特点
1.实用性动机
成人学习者追求英语学习的主要目的是将其应用于实际生活和工作中，以提高自身的竞争力和适应性。对于许多成人学习者来说，英语学习与职业发展密切相关。他们希望通过掌握英语来提高自己的职业技能，并能在工作中与外国人进行交流。
2.自我实现动机
除了实用性动机外，成人学习者也可能有一种追求自我实现的动机。他们可能对英语学习抱有浓厚的兴趣，希望通过学习英语来拓宽自己的视野和认识世界。此外，他们可能还希望通过学习英语来提升自己的文化修养和人文素养。
3.挑战性动机
对于一些成人学习者来说，学习英语可能存在一定的困难和挑战。然而，这些困难和挑战并没有阻碍他们的学习动机，反而成为他们学习英语的一种动力。他们希望通过克服困难和挑战来获得满足感，并提高自己的英语水平。
4.社交动机
成人学习者可能会受到社交动机的驱动，希望通过学习英语来扩大自己的社交圈子。他们希望能够与来自不同国家和文化背景的人进行交流，并建立更加广泛和深入的人际关系。
5.个体差异性动机
每个成人学习者的学习动机可能存在一定的个体差异。有些人可能更加注重自我实现，而有些人可能更加注重实用性。因此，教师需要了解每个学习者的学习动机，根据不同的动机进行教学设计。
二、教学建议
1.建立与实际生活和工作联系的学习情境
对于追求实用性动机的成人学习者来说，教师应该重视将课堂学习与实际生活和工作联系起来。通过真实情境和案例让学习者能够在学习过程中获得实际的应用场景，提高学习动机。
2.提供有趣和有挑战的学习材料
对于追求自我实现和挑战性动机的成人学习者来说，教师可以提供一些有趣和富有挑战的学习材料，激发他们的学习兴趣和动力。例如，通过阅读英语小说、观看电影和参与综艺节目等活动，让学习者在学习中感受到乐趣和成就感。
3.鼓励学习者参与社交活动
对于追求社交动机的成人学习者来说，教师可以鼓励他们参与英语角、组织学习小组或与外国人进行在线交流等社交活动。这样不仅能够提高学习者的社交能力，还可以增强他们的学习动机。
4.个性化教学
由于每个成人学习者的学习动机存在一定的个体差异，教师需要开展个性化教学，根据学习者的不同动机进行针对性的指导。例如，对于追求实用性动机的学习者，教师可以提供更多与职业发展相关的学习资源和实践机会。
结论
成人学习者的英语学习动机是影响他们学习英语的重要因素之一。了解成人学习者的学习动机特点对于教育者和教师来说具有重要意义。本文探讨了成人学习者英语学习动机的特点，并提出了相应的教学建议。通过教师的指导和支持，成人学习者能够更好地实现自己的学习目标，提高英语水平。
参考文献：
Dörnyei,Z.(2005).ThePsychologyoftheLanguageLearner:IndividualDifferencesinSecondLanguageAcquisition.NewYork:Routledge.
Oxford,R.L.(1990).LanguageLearningStrategies:WhatEveryTeacherShouldKnow.Boston,MA:Heinle&Heinle.