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基于语料库的中国英语学习者英语关系从句的习得研究
摘要：
基于语料库的英语学习者英语关系从句的习得研究，是一项重要的研究工作，具有较高的学术价值和实践意义。本文通过分析大量的语料库数据，探讨了中国英语学习者在英语关系从句方面的习得状况，讨论了影响习得情况的因素，并给出了相应的教学建议，以此促进中国英语学习者英语关系从句的习得和语言能力的提高。
关键词：语料库，英语学习者，关系从句，习得研究，教学建议
Abstract:
BasedonthecorpusofEnglishlearners,theacquisitionofEnglishrelativeclausesbyChineseEnglishlearnersisanimportantresearchworkwithhighacademicvalueandpracticalsignificance.ThispaperexplorestheacquisitionstatusofChineseEnglishlearnersinEnglishrelativeclausesbyanalyzingalargeamountofcorpusdata,discussestheinfluencingfactorsofacquisition,andgivescorrespondingteachingsuggestionstopromotetheacquisitionandlanguageabilityimprovementofEnglishrelativeclausesforChineseEnglishlearners.
Keywords:Corpus,Englishlearners,Relativeclause,Acquisitionresearch,Teachingsuggestions
一、引言
近年来，在中国的英语教育中，越来越注重语言学习者的语言习得。英语作为一门国际性的语言，已经成为中国学生的重要学科。然而，英语中的关系从句是一个容易误解和难以掌握的语法点，尤其是对于中国英语学习者而言。由于中国人的语言思维方式与英语思维方式存在巨大差异，这就导致了中国学生在理解和运用英语中的关系从句时面临着很大的困难。为了提高中国英语学生在英语关系从句方面的表现，本文以语料库研究方法为主要手段，探究了英语学习者在英语关系从句中的习得情况，并以此为依据提出了相应的教学建议。
二、文献综述
关系从句是英语语法中的重要内容。在英语教学中，关系从句是必须要掌握的语法知识点。当前，国内外对于英语关系从句的研究主要集中在影响学习者掌握英语关系从句的因素和英语关系从句的教学策略等方面。英语学习者关系从句的习得研究工作主要包括定语从句和其他几种关系从句研究。其实从单个形式、意义和用法上看，关系从句的类别比较多，但是同为关系从句，从表达方式和语法特点上又各有不同，因此本文研究的重点是中国英语学习者在英语关系从句习得方面的情况。
三、语料库研究方法的运用
语料库研究方法是一种基于实证分析的研究方法，其通过搜集一定规模的语料库来进行分析研究。本文利用语料库研究方法，从中选取了中国英语学习者的相关数据进行分析，得出了多种关系从句的用法情况和征候在语料库中的分布情况。通过对语料库的分析，可以发现学习者在语法上易犯的错误和易错的表达形式，这有助于教师调整教学内容和教学方法，从而提高学生在关系从句方面的语言表达能力。
四、英语学习者在英语关系从句方面的习得情况
通过语料库的分析研究，可以得到英语学习者在英语关系从句方面的习得情况。具体表现是：1）中国英语学习者对关系从句的用法和类型缺乏清晰的了解，2）在关系从句的插入语中，存在着介词误用和代词使用不当的情况，3）冠词缺失和误用。
（一）语法知识缺乏
首先，给出一句英语，ThemanwhomImetyesterdayisfromBeijing.对于英语学习者，这句话中的关系代词whom的词义和用法是一个难点。因为在中文中并没有这样明确的表达方式，学习者难以理解和掌握英语关系从句的使用。此外，在实际的应用中，英文的表达方式会比中文更加复杂、更加充分，还包括由多个形式构成的复杂的子句和从句，这对学习者的语法掌握能力提出了很高的要求，而这往往也是学习者难以驾驭的重点所在。
（二）插入语插入不当
在语法学中，插入语是指所插入的短语、关系从句或句子是用来给句子增色或明示语气的一种语言修饰方法。中国学生在使用插入语的过程中，会出现一些比较严重的问题，比如在插入语中频繁使用介词，并且介词的用法也不规范，这就导致了英语表达能力的下降。
（三）冠词误用
在英语关系从句中，冠词的使用也是一个重要的问题，因为它可能会影响到主语、宾语和定冠词的准确使用。在学习者中，存在一些学习者在使用定冠词或不定冠词时会犯