大学英语教学改革与发展.ppt

大学英语教学改革与发展李岚清副总理2002年2月北外座谈会

张尧学司长2002年4月发表文章

周济部长2002年8月提出要求

1．转变思想，全面发展和提高学生的听说读写能力，尤其是听说能力。
2．分类指导，对不同类型的高校提出不同要求。
3．加强师资队伍建设。
4．从大纲、教材、教学方法、课程设置、实践等方面加大教学改革的力度。
5．加大投入，改善英语教学条件。
6．完善考试与评估制度。以上领导的讲话和文章都为大学英语教学改革做好了准备。

高教司进一步采取措施：

组织出版社出版英语学习软件
出台教学要求
改革四、六级考试
提出新的教学模式

为大学英语教学改革注入了活力，产生了极大的影响。以教学和科研为中心
以教学评估作为提高教学质量的基本点
以课程建设作为提高教学质量的切入点
以基于计算机和网络的视听说课及多媒体课件的制作和使用作为提高教学质量的制高点
以加强师资队伍建设作为提高教学质量的新的生长点
以撰写论文，编写教材作为提高教学质量的检测点一个中心，五个基本点

主线主体主导在这次大学英语教学改革中，教育部为全国大学英语教师设立了334个教改项目，确立了65所院校为教学改革示范点项目学校，组织专家在全国范围内进行大学英语教改的巡讲活动，涉及到千余所高校，受益教师五千余人，这在中国高教史上是前所未有的。

教师从中受益，学生从中受益，尤其是基于计算机和网络的视听说课模式和自主学习的模式深受学生欢迎。多次调查研究，表明学生非常欢迎这次大学英语的教学改革，并提高了他们的听说能力。65所示范点项目学校的改革实践也证明了这一点。因此,我们应该:建议如下:6.认真培训本校教师，更新教学理念，提高业务
和多媒体技术水平。跟踪调查与研究基于网络
和计算机技术的教学模式，使其不断改进，不
断完善。

7.配备熟练掌握计算机及网络技术的专职人员2-
3人，负责计算机及网络的维护管理，确保英
语教学实践顺利实施。安排专职英语教师担任
网络实践教学指导工作，负责解答学生上机学
习过程中遇到的英语问题。8.学校应提供充足的计算机供学生上机学习
使用,至少保证每个学生每周上机学习英
语2-3学时。

9.研制多媒体课件，使课件更具针对性，个
性化,因地制宜，因材施教。

10.积极开展丰富多彩的第二课堂活动，积极
营造良好的英语学习氛围。
1.建立的大学英语自主学习中心应如何发
挥学生的主体作用，如何培养学生的6
个能力。
2.如何体现教师指导下的自主学习。
3.如何监控学生的学习环节。
4.如何充分利用教育部推荐的教学软件。5.如何进行分级教学，因材施教。
6.如何进行教师课堂导学，学生网络自学，
测试评价促学，课外活动助学，突出听
说能力的提高。
7.如何把基于计算机和网络视听说课和课堂
教学模式融会贯通，形成一体。
8.如何加强教师对《大学英语课程教学要
求》的学习，领会实质，通晓大学英语
的教学体系。
演讲完毕，谢谢听讲!