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呼市城区小学高年级班级管理中存在的问题与对策研究
摘要
随着我国教育事业的不断发展，小学教育在国家教育发展中占有重要地位。好的班级管理可以有效提高教育教学质量，提高学生综合素质，营造良好的教育教学氛围。但在呼和浩特市城区小学高年级班级管理中，存在着如缺乏班级管理的长期规划，教师对学生进行监管意识不够，家长缺乏参与感等问题。本文将探讨这些问题引发的原因并提出相应对策，以便提高呼和浩特市城区小学高年级班级管理的水平，进一步促进城市教育事业的发展。
关键词：城区小学高年级，班级管理，问题与对策
Abstract
WiththecontinuousdevelopmentofChina'seducationindustry,primaryeducationplaysanimportantroleinthecountry'seducationdevelopment.Goodclassmanagementcaneffectivelyimprovethequalityofeducationandteaching,improvestudents'comprehensivequality,andcreateagoodeducationalatmosphere.However,inthemanagementofhigh-gradeclassesinprimaryschoolsintheurbanareaofHohhot,thereareproblemssuchasalackoflong-termplanningforclassmanagement,inadequateawarenessofteachers'supervisionofstudents,andalackofparticipationfromparents.Thisarticlewillexplorethereasonsbehindtheseproblemsandproposecorrespondingsuggestionstoimprovethelevelofhigh-gradeclassmanagementinprimaryschoolsinHohhot'surbanarea,furtherpromotingthedevelopmentofurbaneducation.
Keywords:urbanprimaryschoolhigh-grade,classmanagement,problemsandsolutions
一、引言
教育是国家的基础性事业，而小学是教育事业长远发展的关键时期。在小学教育阶段，学生成长的关键时期，班级管理对学生的思想道德，身心发展，学业成就等各方面的发展尤为重要。因此，班级管理对于教学效果的提高和学生综合素质的提高是至关重要的。但在呼和浩特市城区小学高年级班级管理中，仍有诸多问题待解决。本文将进一步分析当前存在的问题并提出解决对策，以期提高呼和浩特市城区小学高年级班级管理的水平。
二、呼市城区小学高年级班级管理的现状及问题
1、缺乏班级管理的长期规划
班级管理的长期规划可以促进班级发展的持续性，但在呼和浩特市城区小学高年级班级管理中，长期规划方面的建设尚不完善。许多学校仅关注当下而缺少对班级发展的长期规划，导致教育教学和管理工作缺乏连续性，无法推动班级的全面、持续发展。
2、教师对学生进行监管意识不够
在呼和浩特市城区小学高年级班级管理中，教师往往只关注学生的学习成绩，而忽视了学生的行为和情绪管理。在班级管理工作中，教师的监管意识缺乏，导致学生的行为问题无法及时解决，严重影响教学效果。
3、家长缺乏参与感
学生的家庭环境是影响学生成长的重要因素之一。许多家长在子女成长中仅仅是起到监护的作用，缺乏参与感，缺乏对班级管理的了解和支持，从而使班级管理与家庭教育脱轨，进一步困扰学生及班级管理工作。
三、对策
1、加强班级管理规划
学校应该从长远发展的角度出发，加强班级管理规划，制定合理的工作方案和计划，明确管理目标，使班级管理工作有了系统性、可持续性。同时，班主任应该针对不同学生的需求，制定个性化管理计划，协调班内资源，提高管理效率。
2、增强教师监管意识
教师是学生在学校中的重要指导，而教师监管学生是班级管理的重要环节。因此，加强教师的心理和行为管理培训，提高教师管理学生的意识和技能，关注学生行为管理和情绪管理。同时，教师应该对每位学生进行跟踪分析，及时调整管理措施，创造和谐、动员有力的管理氛围。
3、增强家长对班级管理的参与感
教育是一个社会共同体，家庭和学校是教育的重要组成部分。家长应该积极参与班级管理，关注班级动态，积极参加班会、家长会等活动，了解学生在学校中的行为和情况，与班级管理加强互动交流，配合教师与学校加强沟通交流。
四、结论
在小学教育阶段，班级管