农村初中新生学校适应的团体辅导干预研究——以宿迁地区某农村初中为例.docx

农村初中新生学校适应的团体辅导干预研究——以宿迁地区某农村初中为例
农村初中新生学校适应的团体辅导干预研究——以宿迁地区某农村初中为例
摘要：本篇论文旨在研究农村初中新生在学校适应过程中的困难与问题，并通过团体辅导干预的方式帮助学生进行适应和成长。笔者选取了宿迁地区的某农村初中为研究对象，通过文献分析法和实地调查法收集数据。研究发现，农村初中新生在学校适应过程中主要面临着心理适应困难、学业压力和人际关系问题。因此，团体辅导干预是一种有效的方式，可以帮助学生调整心理状态，提高学习动力和解决人际关系问题。本研究建议在农村初中普及团体辅导干预，以提高学生的适应能力和促进其全面发展。
关键词：农村初中；新生；学校适应；团体辅导干预
一、引言
农村初中教育一直是教育研究和实践中的重要问题之一。随着农村教育的改革与发展，农村初中生源逐渐增多，但由于经济条件、校园环境等方面的限制，农村初中学生在学校适应方面面临着很多困难。为了帮助农村初中新生更好地适应学校生活，提高其综合素质，开展团体辅导干预是一种有效的方式。
二、文献分析
在国内外的研究中，关于农村初中新生学校适应的问题已经得到了一定的关注。在学校适应方面，学者们主要关注学生的心理适应、学业适应和人际关系适应三个方面。
首先，心理适应是学生学校适应的重要方面。可通过团体辅导干预，帮助学生建立健康的心理状态，缓解适应困难所带来的焦虑和抑郁情绪。
其次，学业适应是农村初中新生学校适应的重要内容。学生由于学习习惯的改变、课程难度的增加等原因，往往在学业上遇到困难。通过团体辅导干预，可以帮助学生提高学习动力和技巧，增强学习兴趣和信心。
最后，人际关系适应是学生学校适应的另一个关键方面。农村初中新生通常来自不同的家庭背景和社会环境，他们需要适应新的人际关系网络。通过团体辅导干预，可以帮助学生建立积极的人际关系，增强社交能力和互动技巧。
三、实地调查
为了更详细地了解农村初中新生学校适应的具体问题，笔者选择了宿迁地区某农村初中进行实地调查。通过问卷调查和访谈的方式收集数据，首先了解学生在学校适应过程中的主要困难与问题，然后针对性地进行团体辅导干预。
调查结果显示，农村初中新生在学校适应过程中主要面临以下困难与问题：心理适应困难、学业压力和人际关系问题。学生普遍感到对新环境不熟悉和不自信，容易产生焦虑和抑郁情绪。此外，学生还面临着学习任务增多、课程难度加大的学业压力，很多学生认为自己无法适应并优秀完成学业。此外，农村初中新生还需要适应新的人际关系网络，学习与同学和老师之间的交往技巧和沟通方式。
四、团体辅导干预
基于农村初中新生学校适应的主要问题，团体辅导干预可以给予学生以下帮助：
（1）心理适应：开展团体辅导活动，提高学生的心理适应能力。通过参与团体活动，学生可以与他人分享自己的困惑和感受，得到他人的理解和支持，减轻焦虑和抑郁情绪，调整心理状态。
（2）学业适应：在团体辅导中，可以帮助学生制定学习计划，提供学习方法和技巧。同时，可以组织学习小组，让学生互相学习和交流，激发学习兴趣，增强学生对自己学习能力的信心。
（3）人际关系适应：通过团体辅导活动，学生可以学习与人沟通和交流的技巧。可以设置团队合作任务，让学生在活动中互相协作，增加彼此的了解和信任，建立良好的人际关系。
五、结论与建议
通过研究发现和团体辅导干预的实施，可以提出以下结论和建议：
（1）农村初中新生学校适应困难多样化，心理适应、学业压力和人际关系问题是主要困扰学生的问题。
（2）团体辅导干预是一种有效的方式，可以帮助学生适应学校生活，提高综合素质。
（3）团体辅导干预应该普及到农村初中的教育实践中，教师和学校可以将团体辅导作为学生日常教育的一部分。
（4）在农村初中团体辅导中，应注重学生心理健康的培养和学习方法的引导，提供学习的资源和支持。
六、参考文献
-张晨.农村初中学生心理健康问题及其干预研究[J].浙江教育学院学报,2018,34(1):44-49.
-李红红.团体辅导在农村初中生心理健康中的应用研究[J].辽宁教育学院学报,2017,35(2):103-107.
-农村初中学生适应研究与干预[J].课程.教材.教法,2019(8):20.