高中语文 第1单元《拟行路难(其四)》教案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》-新人教版高二《中国古代诗歌散文欣赏》语文教案.doc
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高中语文 第1单元《拟行路难(其四)》教案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》-新人教版高二《中国古代诗歌散文欣赏》语文教案.doc
拟行路难(其四)教学目标:1.了解作者及其生平,掌握诗歌的内容。2.培养学生“知人论世”的阅读能力。3.引导学生运用“知人论世”的方法探究诗歌的意旨。重点:诗歌情景关系上的特点。难点:通过意象营造意境,表达情感的写法。教学过程一、导入王勃在《滕王阁序》中抱怨自己空有报国之志却报国无门,“无路请缨,等终军之弱冠;有怀投笔,慕宗悫之长风”。可见机会之难求!在现实生活中,机遇同样是稍纵即逝,难以追求。现在给你一个机会,你能把握住吗?二、知人:鲍照,字明远。南朝刘宋时期文学家,在当时,门阀世族在社会上的统治地位虽
高中语文 拟行路难(其四)教案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》-新人教版高二《中国古代诗歌散文欣赏》语文教案.doc
拟行路难(其四)项目内容课题拟行路难(其四)修改与创新教学目标知识目标:了解诗歌的内容。能力目标:1、能分析文中“比兴”用法的作用。2、通过对诗歌景物的分析学习“融情入景、因情造景”的写法。3、通过对诗歌意象的分析感受诗歌营造的意境和传达出的情感。情感目标:树立正确的人生观。教学重、难点1、体会作者思想感情的变化过程。2、把握文中对比和“比兴”手法的运用3、理清诗歌的层次体会作者思想感情的变化过程。教学方法教学过程一、导入:我国魏晋南北朝时期实行门阀制度造成“
高中语文 拟行路难(其四)教案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》-新人教版高二《中国古代诗歌散文欣赏》语文教案.doc
拟行路难(其四)项目内容课题拟行路难(其四)修改与创新教学目标知识目标:了解诗歌的内容。能力目标:1、能分析文中“比兴”用法的作用。2、通过对诗歌景物的分析,学习“融情入景、因情造景”的写法。3、通过对诗歌意象的分析,感受诗歌营造的意境和传达出的情感。情感目标:树立正确的人生观。教学重、难点1、体会作者思想感情的变化过程。2、把握文中对比和“比兴”手法的运用3、理清诗歌的层次,体会作者思想感情的变化过程。教学方法教学过程一、导入:我国魏晋南北朝时期,实行门阀制度,造成“上品无寒门,下品无世族”的局面。门阀
高中语文 第1单元 第3课《拟行路难(其四)》教案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》-新人教版高二《中国古代诗歌散文欣赏》语文教案.doc
拟行路难教学目标:1、理解诗歌的思想内容把握作者的思想情感2、能分析文中“比兴”的用法和作用3、引导学生认识怀才不遇者的不幸珍惜人尽其才的大好时代教学重点:对诗歌的反复诵读和联想比较教学难点:对鉴赏诗歌的学习方法理解性地掌握并学以致用教学方法:诵读法讨论法课前准备:学生预习;搜集一些怀才不遇的文人的诗词。课时安排:1课时教学过程:一、导入湘夫人为我们讲了一个苦恋的故事抒写了与佳人相会而不得的烦恼下面我们来学习鲍照的《拟行路难》看看他烦恼的是
高中语文 第1单元 第3课《拟行路难(其四)》教案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》-新人教版高二《中国古代诗歌散文欣赏》语文教案.doc
拟行路难教学目标:1、理解诗歌的思想内容,把握作者的思想情感2、能分析文中“比兴”的用法和作用3、引导学生认识怀才不遇者的不幸,珍惜人尽其才的大好时代教学重点:对诗歌的反复诵读和联想比较教学难点:对鉴赏诗歌的学习方法理解性地掌握,并学以致用教学方法:诵读法,讨论法课前准备:学生预习;搜集一些怀才不遇的文人的诗词。课时安排:1课时教学过程:一、导入湘夫人为我们讲了一个苦恋的故事,抒写了与佳人相会而不得的烦恼,下面我们来学习鲍照的《拟行路难》,看看他烦恼的是什么,(人生之路难行,无才难行,有才亦难行。)板书标