大学的教学设计省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件.pptx

大学教学设计何为教学设计？一、教学设计程序分析学习需要分析教学分析二、不一样课型教学设计课型分类我们认为：一、讲授特点表现形式普通程序重点设计2、内容（1）理论性与实践性内容讲授则注意以下问题第二、第三实践性内容（2）展现3、讲授时间设计讲授应注意问题二、讨论特点讨论形式讨论设计2、小组确实立3、全班讨论4、结论处理5、讨论时间和时机总结三、案例分析1、案例作用2、案例形成3、案例组成部分●情境描述●问题讨论●诠释与研究4、案例分析教学设计其次，开发与撰写案例第三、程序第四，问题设计注意事项
□科学探究=相同+压缩
科学探究指是科学家们用以研究自然界并基于此种研究取得证据提出种种解释各种不一样路径
科学探究，也指学生们用以获取知识、领悟科学思想观念、领悟科学家们研究自然界所用方法而进行各种活动。
探究“流程”探究教学特征学生学习方式几个维度两种探究模式关于探究能力要素（美国）学习者受到科学问题吸引。
问题指向要明确，研究目标清楚。
首先，展现难以说明事物现象
其次，经过观察、试验等伎俩，在体验中接触详细事物，寻找没有看到问题。
疑问就会与主动性联络起来。打造探究活动阶段培养学生合作精神5、试验（1）试验程序（2）实验前预备阶段（3）实验操作阶段（4）实验小结和实验总结三、教学设计应注意问题1、目标设置2、内容处理3、教学方法选择4、教学评价THANKYOU!欢迎联络：[e-mail]