化学实验及化学实验教学省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx

第10章化学试验及化学试验教学＊阅读思索＊本章主要内容第一节化学试验教学内容分析1.化学试验与化学试验教学化学试验过程2.化学试验教学要求3.中学化学试验教学内容＊随堂讨论4.中学化学试验改革特点(1)试验内容生活化和趣味性(3)试验设计探究性(3)试验设计绿色化(4)试验技术与仪器当代化第二节化学试验教学基本理论1.化学试验认识论功效案例研讨12.化学试验方法论功效案例展示：阿伏加德罗常数测定.案例展示：阿伏加德罗常数测定3.化学试验教学论功效化学学习兴趣水平(1)激发学生化学学习兴趣讨论：在下面案例中，在不一样学习阶段学生学习兴趣分别
被激发到什么水平？你认为利用化学试验激趣关键是什么？(2)创设生动活泼化学教学情景(3)化学试验是发展学生科学探究能力主要路径化学试验教学论功效第三节化学试验教学主要模式1.演示讲授模式演示讲授模式案例——硫酸亚铁铵制备＊课前阅读试验目标＊试验原理试验原理1.铁屑处理和称量3.(NH4)2SO4·FeSO4·6H2O制备1.铁屑处理和称量2.FeSO4制备2.FeSO4制备无水乙
醇洗涤3.(NH4)2SO4·FeSO4·6H2O制备因为机械加工过程得到铁屑表面沾有油污，可采取碱煮方法除去；

在铁屑与硫酸作用过程中，会产生大量H2及少许有毒气体（如H2S、PH3等），应注意通风，防止发生事故；

所制得硫酸亚铁和硫酸亚铁铵溶液均应保持较强酸性（pH为1～2）。

制取FeSO4时要确保铁屑过量；

所用硫酸浓度不可过高；

过滤后向FeSO4溶液中加几滴硫酸，调整pH约为1～2之间
(酸性条件下，Fe2+相对稳定);

过滤要快速，使FeSO4溶液在空气中时间尽可能短；
浓缩结晶时温度不宜高。

（1）哪些办法能够确保使硫酸亚铁和硫酸铵之间物质量相等?
（2）制取硫酸亚铁铵时，能否加热浓缩至干，为何？
（3）若要加紧过滤速度，可采取什么方法?

（4）在蒸发，浓缩过程中，若发觉溶液变黄色，是什么原因？应怎样处理？
2.试验归纳模式3.试验演绎模式4.试验探究模式＊本章思索与练习